资源描述
10.1 轴对称
4.设计轴对称图案
教学目标
【知识与技能】
会设计简单的轴对称图案.
【过程与方法】
在探索和实践的过程中，培养学生观察、分析和口头表达能力.
【情感态度】
通过设计简单的轴对称图案让学生体验图案对称的美，感受具有对称美的图案.
【教学重点】
能灵活运用轴对称进行简单的图案设计.
【教学难点】
能灵活运用轴对称进行简单的图案设计.
教学教程
一、 情境导入，初步认识
教师通过屏幕向学生展示生活中具有对称美的事物.例如：一只彩蝶、一片绿叶、一些装饰图案.为什么它们总给我们美的感觉 (让学生自由发言) ？
它们的外形呈几何对称性.
人类在漫长的岁月中体验着对称，享受着对称，它给人以平衡与和谐的美感.今天这节课要求发挥大家的想象力自己去设计对称图案，自己去创造对称美.
【教学说明】 通过观察图形，使学生明白轴对称在生活中的重要性.
二、思考探究，获取新知
一个美丽的图案是如何画出来的呢？下面请看题：
1.如下图，是一个轴对称图形.
（1）有多少条对称轴呢?
（2）可以利用轴对称性来画出它吗?
2.准备一张正方形纸片，按以下五个步骤一起来画：
(1)在正方形纸片上用虚线画出四条对称轴.
(2)如图，在其中一个三角形中，画出图形形状的基本线条（可以自己设计线条）.
(3)按照其中一条斜的对称轴画出(2)中图形的对称图形.
(4)按照其中一条斜的对称轴画出(3)中图形的对称图形.
(5)按照水平（或垂直）对称轴画出(4)中图形的对称图形.
画好后可以涂上自己喜欢的颜色，擦掉其它多余的线条，一幅对称的图案就完成了（如下图）.
【教学说明】 学生亲自动手画图，感受成功的喜悦.
三、运用新知，深化理解
1.将一张正方形纸片沿右图中虚线剪下，能拼成哪些轴对称图形.请你们画出.
2.用四块如图的瓷砖拼成一个正方形，形成轴对称的图案，和自己的同伴比一比，看谁的拼法多.
3.如图“聪明的机器人”是由2条线段、2个圆、2个三角形、2个长方形组成的.请你用以上图形设计一幅对称图案.
4.仿照课文的过程，利用下图设计出一个轴对称图案.
【教学说明】 学生先独立思考，然后小组内讨论交流.从而发展了学生的空间想象力.
【答案】1.解：略 2.解：略 3.解：略 4.解：略
四、师生互动，课堂小结
先小组内交流收获和感想，然后以小组为单位派代表进行总结.教师加以补充.
课后作业
布置作业:教材第109页“练习”.
教学反思
课前让学生充分收集生活中的利用轴对称设计的图案，使学生感受到轴对称在生活中的广泛存在和丰富的文化价值.课堂上各个环节为学生展示自己聪明才智提供机会，并在此过程中让学生去发现问题、分析问题、解决问题形成独到见解.课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度.
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