秋九年级数学上册 第四章 图形的相似复习教案2（新版）北师大版-（新版）北师大版初中九年级上册数学教案.doc

第四章 图形的相似一、教与学目标：（1）了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过实例了解黄金分割.（2）通过实例认识图形的相似，了解相似图形的性质.知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方.（3）了解两个三角形相似的概念，掌握两个三角形相似的条件.（4）了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小.（5）通过实例了解物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）.二、教与学重点难点：学习重点：相似图形的特征与识别，相似三角形的有关概念及相似的表示方法和相似比的概念.学习难点：准确判断出相似三角形的对应边和对应角.三、教与学方法：引导、探究、归纳与练习相结合四、教与学过程：（一）、回顾已学知识，形成体系：1、比例的基本性质线段的比成比例线段黄金分割.2、图形的相似图形的性质相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方.3、三角形相似两个三角形相似的条件：4、图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小.5、利用相似测量旗杆的高度）.（二）、典例精析：例1、如图,ABC是等边三角形,点D,E分别在BC,AC上,且BD=CE,AD与BE相交于点F.(1)试说明ABDBCE.(2)AEF与ABE相似吗?说说你的理由.(3)BD2=ADDF吗?请说明理由.（三）、巩固训练，拓展提升认识：1、下列各种图形相似的是（ ） A. B. C. D.2、要做甲、乙两种形状相同（相似）的三角形框架，已知三角形框架甲的三边长分别为50cm、60cm、80cm三角形框架乙的一边长为20cm，那么符合条件的三角形框架乙共有（ ）A.1种 B.2种 C.3种 D.4种3、分别根据下列已知条件，写出各组相似三角形的对应边的比例式：（1）如图，ADEABC（DEBC），则 ；（2）如图，OABOCD（DCAB），则 ；（3）如图，ABCACD，则 ；4、如图，两个矩形是否相似？为什么？5、AD为ABC的中线，E为AD的中点，若DACB，CDCE。试说明ACEBAD6、如图，左边格点图中有一个四边形，请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形 .（四）、达标测评：1若x：y3，则x：(x+y)_2已知CD是RtABC斜边AB上的高，且AC6cm，BC8cm，则CD_3两个相似三角形的面积比为4：9，那么它们周长的比为_4一个三角形的各边之比为2：5：6，和它相似的另一个三角形的最大边为24，它的最小边为_5在比例尺为120的图纸上画出的某个零件的长是32mm，这个零件的实际长是_6小颖测得2m高的标杆在太阳下的影长为1.2m,同时又测得一棵树的影长为3.6m,这棵树的高度_7把一矩形纸片对折,假如对折后的矩形与原矩形相似,则原矩形纸片的长与宽之比为_ 8若 ，则k= .9顺次连接三角形三边的中点，所成的三角形与原三角形对应边上中线的比是 10在三角形ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，则三角形ADE与四边形DEBC面积的比是 五、课堂小结：1、经历“探索发现猜想”，通过实际问题的研究，提高分析问题、解决问题的能力，掌握简单的画图方法；2、相似图形的特征与识别，相似三角形的有关概念及相似的表示方法和相似比的概念.3、准确判断出相似三角形的对应边和对应角.六、作业布置：七、教学反思：