七年级数学下册 10.3 课题学习 从数据谈节水（2）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册数学教案.doc

10.3 课题学习 从数据谈节水（第2课时）
教学内容
调查问卷.
一、导入新课
1. 如果生活中停水，你有何感受？
2. 展示两张因停水造成生活困难的图片.
3. 我们的日常生活离不开水，那我们平均每个月大约用多少水呢？让我们从数据来研究吧！
二、探究新知
活动1：你知道我们班家庭人均月用水量是多少吗？
教师展示一些调查数据，让学生通过统计图表分析数据.
问题1
（1）参加这次问卷调查的总人数是多少？
（2）人均月用水量在哪个范围的同学最多？这个范围的同学占全班总人数的百分之几？（保留两位小数）
（3）人均月用水量最少的小组各有多少同学？占全班总人数的百分之几？（保留两位小数）
（4）从图表中你还能得到哪些信息？
问题2 你能估算全班同学人均月用水量的平均数是多少吗？
问题3 我们算出的平均数能否作为全国的人均月用水量？
问题4 如果每人每天节约用水0.0005吨（大约一瓶矿泉水的量），按13亿人口计算，全国一天可以节约多少吨水？按生活基本人均月需水量1.5吨标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？（精确到个位）
通过这次调查，你有何感受？
教师提出问题，学生独立思考.在独立思考的基础上，学生分组交流，得出解决问题的步骤.
活动2 节约用水，从我做起.
展示节水标志，生活中浪费水的图片；
展示工、农业中节水图片.
学生先在小组内讨论，并把较好的可行的节水方法表达出来.
三、课后作业
结合统计图表和调查结果，写一篇科学小论文，说明我国水资源短缺的形势、水资源浪费的情况，以及节约用水的紧迫性和可行办法.