浙江省温州市瓯海区八年级数学上册《7.4一次函数的图象（第1课时）》教案 浙教版.doc

7.4一次函数的图象（第1课时）

相关以往知识：
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教学内容和方法：
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个性化教学思路及改进建议：
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教学目标：1、了解一次函数图象的意义
2、会画一次函数的图象
3、会求一次函数的图象与坐标轴的交点
教学重点：一次函数的图象
教学难点：验证图象的完备性（坐标满足一次函数解析式的点在直线上）、纯粹性（图象上的点的坐标满足函数解析式），学生不容易理解其意义，是本节教学的难点。

教学过程：
教学步骤

知识回顾，引入新知
1、函数有哪几种表示方式？
[解析法、列表法、图象法]
举例说明，
解析法：y=5x, y=-2x+3……,表示函数关系的等式；
列表法：
x
…
-2
-1
0
1
2
…
y=5x
…
-10
-5
0
5
10
…
把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表；
t(秒)
S(米)
0
3
15
30
45
6
9
12
图象法：如图1,
图象(粗线)表示速度
一定的情况下路程
S(米) 与时间t(秒)
之间的函数关系。
（如图1）
2、引入：如图（1）中的图象是怎样画出来的？这就是今天要学的主要内容。
二、出示学习目标，学生自学P155-P156
1、什么是函数的图象？它有哪些意义？
2、怎样画一次函数的图象？它有哪些步骤？
3、一次函数的图象特征是什么？
4、怎样求函数的图象与坐标轴交点的坐标？有哪些方法？
三、探究活动
1、活动一：画函数y=2x的图象。
1．1填表：

x
…
-2
-1
0
1
2
…
y=2x
…

…
点（ x， y）
…

…
1．2画一个直角坐标系，如图2，并在直角坐标系中画出上面的各个点（ x， y）；
注：点（ x， y）中横坐标x、纵坐标y分别是表中 x、 y对应的一对值。

（如图2）
2、活动二：画函数y=2x+1的图象。
2．1填表：
x
…
-2
-1
0
1
2
…
y=2x+1
…

…
点（ x， y）
…

…
2．2画一个直角坐标系，如图3，并在直角坐标系中画出上面的各个点（ x， y）；

（如图3）
3、想一想、议一议：
问题一：观察两个坐标系中的点,有什么发现?
问题二：直线有几个点组成？这些点的坐标满足函数解析式吗？
问题三：坐标满足函数解析式的点在这条直线上吗？
四、归纳知识点
1、函数图象的的概念：把一个函数的自变量x与对应的函数y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系中描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫这个函数的图象；
2、一次函数的图象特征：一次函数y=kx+b（k，b为常数，且k≠0）可以用直角坐标系中的一条直线来表示，这条直线也叫做一次函数y=kx+b的图象，即叫直线y=kx+b．
3、画函数图象的步骤：
①列表；②描点；③连线．
五、试一试
例：在同一直角坐标系中画出下列函数的图象，并求出图象与坐标轴的交点的坐标．
　　　　　y=3x，y=-3x+2 ．
分析：
　问题一： y=3x，y=-3x+2是什么函数？它们的图象是什么图形？
问题二：在平面中确定一条直线需要几个点？
问题三：找什么样的点画图比较方便？
　想一想：你能直接利用函数解析式求图象与坐标轴的交点的坐标吗？
六、图象作用
甲、乙两个在一次赛跑中，路程s与时间t的关系如图4所示，这是一次几百米赛跑？甲、乙两人谁先到达终点？乙在这次赛跑中的速度是多少？
S(m)
t(s)
0
50
100
12
12.5
甲
乙
如图4

函数的图象是我们研究和处理有关问题的重要工具。
七、快速抢答
1．函数y=2x+3的图象是（ ）
（A）过点（0，3），（0，-1.5）的直线。
（B）过点（0，-1.5），（1，5）的直线。
（C）过点（-1.5，0），（-1，1）的直线。
（D）过点（0，3），（1.5，0）的直线。
2、已知函数y=-8x+16，求该函数图象与y轴的交点是 ，与x轴的交点是 ；
3、已知函数 y=-2x+6，则它的图象形状是 ，图象与坐标轴围成的三角形面积是 ．
4、已知函数y=kx-2过点（1，1），则k= ．
5、已知点（a,4）在直线y=x-2上，则a= ．
　6、不论k取何值，直线 y=kx+5一定经过的点是 ．
八、巩固练习
在同一条道路上，甲每小时走1千米，出发0. 5小时后，乙以每时2千米的速度追甲．设乙行走的时间为t时．
（1）写出甲、乙两人所走的路程s与时间t的关系式；
（2）在同一直角坐标系中画出它们的图象；
（3）求出两条直线的交点坐标，并说明它的实际意义．
注意：画函数图象时要注意自变量的取值范围．
九、课堂小结
从这节课中你学到了哪些知识？
课前提出的学习目标达到了吗？
你还有哪些疑问？
十、布置作业
1、课堂作业；
2、课外作业．
板书设计

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____________________________________________瞬间灵感或困惑：
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