八年级生物保护生物的多样性新人教版.doc

保护生物的多样性
教学目标
1、知识与技能：
（1） 列举说明生物多样性面临的威胁及其原因。
（2） 关注我国珍稀的动植物。
（3） 说出保护动物多样性的主要措施。
2、过程与方法：
通过参与“辩论和协商这样保护白头叶猴”活动，锻炼演讲能力、开发思维、认同到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种问题的办法，同时也发展了决策能力。
3、情感态度与价值观：
关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
教学重点
1、 探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2、 辩论活动的组织。
教学难点
1、 探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2、 辩论活动的组织。
教学方法
分析归纳与辩论、表演相结合
教学过程
环 节
导入新课

新 课

教 师 活 动
“物种的灭绝是一个自然的过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。”以上这段话摘自《中国环境保护21世纪议程》。
一、生物多样性面临的威胁及其原因
阅读书中的资料，了解我国特有的珍稀动植物资源。
想一想：造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？
小结：造成生物多样性面临的原因主要有：森林面积减少、人为大量猎杀、环境污染等因素。
二、建立自然保护区
讲述：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
想一想：建立自然保护区，有哪些好处？
三、活动：辩论和协商怎样保护白头叶猴
背景：见书P97
辩论和协商：
是否应该建立自然保护区为目标的生态公园，怎样处理改善农民生活与保护白头叶猴的关系？这是摆在当地农民、政府和环保部门面前的一道难题。现在，这道难题要请同学们帮助解决。由三组同学分别代表当地农民、政府负责人和野生动物保护专家进行辩论和协商。

学生活动

阅 读

讨 论

讨 论

角色扮演
课后活动
葛
设计并安放人工鸟巢或饲养台
用废旧材料制作一个人工鸟巢或饲养台，并放在鸟类经常活动的地方。饲养台要间隔一段时间添加饲料或饮水。
实 践

板书设计
保护生物的多样性
一． 生物多样性面临的威胁及原因
1．生物多样性面临威胁：世界生物和我国珍稀动植物情况
2．动物种类丰富
3．我国生物多样性的丰富性和独特性
二． 保护生物多样性措施
1．建立自然保护区
2．迁地保护
3．科学研究保护
4．法律保护，保护法制教育管理
三． 辩论和协商怎样保护白头叶猴