资源描述
激素调节
课 题
第四节 激素调节
备课人
教学目标
1.能够说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
2.能够说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。
教学重点
说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。
教学难点
说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。
主要教法
自主、合作、探究
教学媒体
PPT课件、视频、图片
教学进程
教师活动
学生活动
创设情境
请同学拿出各自准备的两张照片进行观察，说说现在自己与小学三年级前相比较发生的主要变化。身体出现的大的变化与它们分泌的性激素有直接关系。
这节课我们就来探讨激素这个话题。
认真观察、比较，找出二者最主要的变化，回忆自己进入青春期后还有哪些变化。开始激素调节内容的学习。
内分泌腺分泌激素
引导学生阅读课本P96-P99内分泌腺分泌激素内容，据图4-59展示人体主要内分泌腺及其分泌的激素。
指导学生阅读P98资料分析内容，提问：
1.资料一的两个人患了什么病？病因是什么？
3.你能解释资料三种的糖尿病是怎么回事吗？
4.上述资料所说的三种激素分别是由哪些内分泌腺分泌的？它们各具什么作用？
播放激素调节视频及课件，并通过根据资料分析，总结人体的各种激素使相互作用，共同调节着人体的生理活动。
阅读课本，依据图片了解人体内分泌腺及其分泌激素的解百纳内容。
阅读资料，分析资料中的各个病因，了解激素对人体活动的调节作用，思考回答老师提问。
观看视频及课件，总结激素对人体的调节作用。
激素调节和神经调节的关系
引导学生阅读课本P100激素调节和神经调节的关系内容，请班里热爱足球的同学谈谈观看点球大战是的感受，并指导学生探讨有此感受的原因。播放相关视频及课件，提问：
1.通过上面这个现象，你能说明神经调节和激素调节之间的关系吗？
2.有些运动员通过服用一些激素来提高比赛成绩，你赞成这种做法吗？为什么？
阅读课本，讨论观看足球比赛时的感受，理解激素调节和神经调节间的相互关系，思考老师所提问题。
5归纳总结
1.人体主要内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。
2.人体的生理活动是由各种激素共同作用调节的。
3.人体的生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节影响。
梳理知识点
板书设计
第四节 激素调节
一、内分泌腺分泌激素
1.内分泌腺主要包括：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸。
2.人体的生理活动是由各种激素共同作用调节的。
二、激素调节和神经调节的关系
人体的生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节影响。
教学反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
