资源描述
解一元一次方程
教学目标
知识与技能
掌握合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程的方法，能熟
练求解一元一次方程，并判别解得合理性.
过程与方法
通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体
会到列方程解应用题的优越性.
情感价值观
通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。
教学重点
学会合并同类项，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。
教学难点
使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法
教学方法
讲练结合
媒体资源
教 学 过 程
教学流程
教 学 活 动
学生活动
设计意图
复习引入
书中88页问题1：
（1）如何列方程？分哪些步骤？
设未知数：设前年购买计算机x台.则去年购买计算机_____台，今年购买计算机____台.
找相等关系:__________________________________
列方程：____________________________________________
(2)怎样解这个方程？
x+2x+4x=140
合并同类项，得
_____x=140
系数化为1，得
x=_____
（3）本题还有不同的未知数的设法吗？试试看
讲授新课
合作探究
解方程 7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3
解一元一次方程的方法：
先合并同类项，再把系数化为“1”。
复习合并同类项的方法
例题讲解
例1、解下列方程：
（1）23x-5x=9 (2)-3x+0.5x=10
课堂练习
1、(1)0.28y-0.13y=3 (2)
2、小雨、小思的年龄和是25，小雨年龄的2倍比小思的年龄大8岁，小雨、小思的年龄各是多少岁？
课堂小结
利用合并同类项的方法解一元一次方程
作业布置
教学反思
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