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第四节 《台湾省》教案设计
第四节 《台湾省》教案设计
课时：第1课时
教
学
目
标：
1．知识与技能
（1）能够利用地图准确地说出台湾省的地理位置和范围。
（2）能根据资料分析台湾省的地形、气候、物产及美称的由来。
2．过程与方法
（1）运用相关资料分析台湾省的自然环境。
（2）运用相关地图，学会描述台湾省相关地理要素的分布。
3．情感、态度与价值观
（1）通过相关材料的学习，明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的领土。
（2）培养学生的爱国主义情感，以及神圣的使命感、责任感。
教
学
重
难
点：
1．教学重点台湾省的地理位置、地形与气候特征。
2．教学难点分析台湾省各地理要素之间的相互关系。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
诗歌导入出示台湾诗人余光中的代表作《乡愁》配乐诗，表达大陆和台湾处于分离状态的感受。
激发出学生进一步了解台湾、实现台湾和大陆统一的决心。
一脉相承的中华文化
台湾是祖国大陆不可分割的一部分
请你在图6.22中找到福州和基隆，并用所学的比例尺的有关知识，计算两地之间的实地距离。
过渡承接：台湾省作为我国宝岛，不可分离是事实，但有个别极端分子不认同，你能找到哪些事实证据来证明台湾属于我国的呢？
学生活动3分钟学生A：从历史方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
学生B：从文化、血缘方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
学生C：从板块地缘方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
找位置 谈气候
总结：以上同学们举得例子证实台湾属于我国的领土，这是一个不可争议的事实。
过渡：老师从未去过台湾，对宝岛有一颗好奇心，同学们能从展示建议中读出哪些地理相关信息呢？
学生活动时间2分钟
“台湾省的范围”图找出台湾省的大致范围。
学生展示获得的相关地理信息。
学生活动1分钟展示纬度方面信息：
北回归线横穿台湾气温热；
受海陆位置的影响，台湾降水丰富；
气候类型：热带和亚热带季风气候
地理位置的重要性
台湾是中国进入太平洋的门户，而且是唯一的通道。因此，台湾对于中国战略安全的重要性可见一斑。从国家安全的角度看，台湾是我国沿海港口城市重要屏障，是保护国家安全的“皮肤”，而沿海港口城市多是我国的核心区域。要保护中国核心区域的安全，台湾是最重点的区域。
海上交通要道
东南锁钥
战略地位重要
看图识灾害
出示台湾的地震、台风图片
总结讨论：为什么台湾地区会频发这些自然灾害？
查地形 说河流
出示台湾省的地形图和地形剖面图，读图找出地形特点，分析地形地势、气候对河流的影响。
展示1：地形方面
台湾东部多山，有最大的山脉---台湾山脉，而西部面积狭小地形为平原。由此可得台湾地形：多山
展示2：河流方面
由于台湾面积小，所以台湾河流短，又因为台湾地形以山地为主，所以河流流速比较急，因此得出台湾河流特征：短急
学生合作探究3分钟：解释原因原因：
气候特征
湿热
地形特征
多山
河流特征
短急
植被特征
多种多样
数物产
现富饶
承接：台湾自然环境如此丰富，那么那么物产也肯定丰富！
设问：那么老师去台湾给你们带点什么物产最好呢？为什么？
除了具有水果之乡的美称以外，台湾还有哪些美称？说明原因？
学生活动：香蕉、菠萝………（时间2分钟）
学生展示：
祖国东南的海上明珠
亚洲天然植物园
海上米仓
东方甜岛
森林之海
一水相连的美丽宝岛
展示台湾的美景图片，感受地理之美。
总结：台湾旅游资源丰富。
板书设计
美丽
位置 气候
地形
宝岛 台湾省 地势 河流
回归
教学反思总结
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