北京市和平北路学校八年级生物下册《7.1.2 昆虫的生殖》教案 新人教版.doc

7.1.2 昆虫的生殖
课题

授课班级
初二年级
授课教师

授课时间

教学
目标
知识与技能
1． 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；
2． 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；
3． 培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
过程与方法
1． 通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；
2． 通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
情感、态度与价值观
通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点
昆虫生殖发育的过程和特点。
教学难点
理解完全变态发育和不完全变态发育。
教学方法
讲解、分组讨论、交流
教具与学具
准备昆虫生殖发育过程的图片。
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景，引入新课

了解家蚕的生殖和发育

了解其他昆虫的发育

1． 热身：昆虫知识竞赛，蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？知了为什么要蜕皮？引出课题。以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。
2． 质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
3． 你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？
4． 请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。
5． 家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
6． 质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？
7． 组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料。
8． 像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
9． 从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如蝉的一生，黑暗和光亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶灯，引导学生思考蕴含其中的人生哲理。从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样性，是生物多样性的重要侧面，应该关注和自觉保护昆虫的多样性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。
激情、质疑
激发兴趣

表述交流
补充说明

观察、思考
部分学生表述交流

看书讨论
得出结论

观察、思考
设计理念
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
板书设计
第二节 昆虫的生殖

一． 像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
课后小结