资源描述
第五章 病毒
时 间
2016年 月 日 第 周 第 课时
课 题
第五章 病毒
课型
新授课
教学目标
1， 描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系
2， 关注病毒与生物圈中的其他生物的关系，特别是与人类的关系
教学重点
病毒的主要特征，病毒与人类的关系
教学难点
病毒的主要特征
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
一，创设情境，引入新课
展示课件： 2010年12月1日世界艾滋病日，温家宝来到昭觉县四开乡中心校红丝带栋梁班，看望父母因患艾滋病去世的41个孤儿。
提问：你知道艾滋病的“元凶”吗？
展示课件：细菌对病毒的指责。
二，自主探究与合作交流
（一）病毒的发现
示课件：伊万诺夫斯基研究烟草花叶病毒的实验。
引导学生讨论实验的现象。
总结学生的讨论，介绍病毒的发现过程。进一步介绍其他科学家的发现、电子显微镜下的病毒
（二）病毒的大小
提问：通过刚才的介绍的内容中，哪些你证明病毒比细菌小吗？
评价学生的回答，病毒能通过细菌过滤器，电子显微镜才能看到病毒，说明病毒比细菌小。
（三）病毒的结构
观看、体会。
讨论、回答。
观察、体会细菌的“话”的意义。
观察、分析。
讨论实验的现象。
体会生物学史的发展。
思考、回答。
1，提问：如此小的空间容得下细胞核、线粒体等结构吗？
评价学生的回答，介绍病毒没有细胞的结构。
示课件：病毒的结构。
2，提问：图中的三种病毒的结构有什么共同点？
3，总结病毒的结构组成
（四）病毒的生活和种类
引导学生思考：没有细胞结构的病毒是如何生活的呢？
提问：病毒的种类有哪些？
示课件：病毒的种类。
介绍病毒的种类。
（五）病毒的繁殖
引导学生思考：没有细胞结构的病毒，为什么属于生物？
示课件: 噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程。
提问：说出病毒的繁殖方式。
（六）病毒与人的关系
示课件：病毒与人类的关系。
1，提问：你知道的有哪些人类或动物的疾病是由病毒引起的？
评价学生的回答，介绍由病毒引起人类或动物的一些疾病；由病毒引起植物的一些疾病。
2，设疑：病毒对人类都是有害的吗？
3，提问：人类在哪些方面利用了病毒？
三，课堂小结
四，达标检测
思考、回答，病毒没有细胞结构。
观察、思考。
回答：三种病毒都没有细胞结构，都由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
思考。
理解。
回答：动物病毒、植物病毒、细菌病
观察。
思考、回答
与老师一起总结回顾。
完成同步学习p57-58即时巩固
板书设计： 第五章 病毒
一，病毒的发现
二，病毒的种类
三，病毒的结构和繁殖
四，病毒与人类生活的关系
教学反思：
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