山东省安丘市东埠中学八年级生物上册 第四单元 第四章 第一节 遗传的物质基础教案 （新版）济南版.doc

遗传的物质基础课题名称遗传的物质基础课 型新授序 号授课时间 主备人共享人教学目标及重点难点教学目标1、知识与能力目标：1、说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质2、尝试.描述染色体、DNA和基因的关系；2、过程与方法目标：通过对伞藻嫁接实验的讨论分析，能够归纳出细胞核是遗传的控制中心。3、情感态度与价值观目标： 通过学习，认同生命科学观点，树立实事求是的科学精神。重点难点1.教学重点：本课时的教学重点：说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质；2.教学难点：本课时的教学重点：尝试.描述染色体、DNA和基因的关系；主题目标及解决策略主题目标结合DNA是主要的遗传物质知识（或知识点）的学习，实现识图、辨别概念能力的发展和培养。解决策略策略一：.对于伞藻的嫁接实验，借助多媒体动画，说明实验的处理方法，引导学生大胆设想可能产生的结果，然后展示实验结果，引导学生深入分析伞帽的发育与各部分结构的关系，得出控制生物遗传现象的遗传信息储存在细胞核内，细胞核是遗传的控制中心的结论，重点于是迎刃而解。 策略二： 突破可以分步进行。DNA是主要的遗传物质部分，可以通过展示不同生物的染色体图片，引导学生小组讨论分析各种生物体细胞中染色体形态和数目的异同，从而得出结论：在正常情况下，同种生物体细胞中含有数目相同且形态相似的染色体；不同种生物体细胞内的染色体数目、形态则不相同。对DNA的分子结构以及与基因之间的关系，可充分的利用模型，发挥其直观作用。从而进一步推理出染色体、DNA、基因三者之间的关系。板书设计第一节 遗传的物质基础一、1、2、染色体、DNA和基因的关系：教 学 环 节 集 体 备 课个性化修改与反思 一、 定 向 预 习 明 确 目 标预学主题一：细胞核是遗传的控制中心问题引领：（伞藻的嫁接实验） 1.请你简述实验过程。 2. 这个实验的假设是什么？预测现象是什么？ 3通过这个实验你能得出什么结论？预学自测： 1. 变形虫是一种单细胞动物，靠细胞膜的流动来移动。现在将变形虫一分为二，一半有细胞核，另一半没有细胞核，放在相同的环境条件下培养。过一段时间结果：有细胞核的一半有长出了另一半，变成一个完好的个体；而没有细胞核的一半死亡了。结论：这个实验说明了_。预学主题二：DNA是主要的遗传物质问题引领：1.谁是遗传信息库？2、在细胞中能被碱性染料染成深色的物质是什么？3、谁是主要的遗传物质？4、谁具体控制生物特征？预学自测： 1. 、染色体的化学组成是（ ）A、DNA和蛋白质 B、DNA和基因 C、蛋白质和基因 D、DNA和脂肪2、下列有关染色体的叙述不正确的是（ ）A、染色体是易被碱性染料染成深色的物质B、染色质和染色体是同一种物质C、一般情况下，一个染色体上只有一个基因D、染色体是由DNA和人蛋白质组成的3、能决定眼睛是双眼皮还是单眼皮的遗传物质是（ ）A、DNA B、细胞核 C、基因 D、染色体 二、互 深动 化共 认 享，知1. 小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题一：伞藻的嫁接实验，具体解决的办法是：通过伞藻嫁接实验的动画演示，再通过克隆羊多莉的产生讲解巩固。（2）可能出现的问题二：染色体、DNA和基因三者的关系，具体解决的办法是：通过讲解定义，画图解决； 三、精讲点 拨， 完善共享1. 重点和难点的点拨：染色体、DNA和基因的关系：2. 易错易混点的点拨：3. 思想和方法的点拨：（1）通过P95页DNA分子的模型（2）染色体、DNA和基因关系图（3）巩固提高第一题画图3.其他方面的点拨： 答题技巧。 四、分层达 标，全面提升四、分层达 标，全面提升1. 分层练习。1、练习与设计：1下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（ ）。2、下列成语或诗句中，描写生物遗传现象的是（ ）A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.种瓜得瓜，种豆得豆 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开3、动植物细胞中被称为“遗传信息库”的结构是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 （2）反馈与点拨。易错点：第（1）题。 错因分析：出现错误的主要原因是基因位于染色体上，染色体在体细胞内是成对存在的，在生殖细胞内成对的染色体要分开，染色体上的基因也随之分开。解决错误的主要方法是：画出体细胞与生殖细胞的图。学习笔记：解决这一类问题的方法是画出体细胞与生殖细胞的图比较得出。2. 全面提升。 （1）练习与设计。1、下面是细胞核移植实验简图，该实验不能得出的结论是（ ）灰鼠胚胎细胞的细胞核去除细胞核的黑鼠的受精卵 灰色小鼠 黑鼠胚胎细胞的细胞核去除细胞核的灰鼠的受精卵黑色小鼠 A小鼠的体色取决于细胞核 B生物遗传与细胞核有关 C细胞核内有遗传物质 DDNA是主要的遗传物质（2）反馈与点拨。 易错点：第（1）题。 错因分析： 该题考察的知识点是：细胞核是遗传的控制中心； 错误的主要原因是；学生审题不清 解决错误的主要方法是：讲解答题技巧。 学习笔记：解决这一类问题的方法是：细胞核内有遗传物质，是遗传的控制中心。3. 中考沙龙。1、 伞藻是一类大型的单细胞海生藻类，细胞核位于基部的假根内。成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类而不同。下图为伞藻的嫁接实验示意图，分析伞帽形状发育与各部分结构的关系。（1）从图中可以看出，嫁接后伞藻B长出的伞帽形状与原来的形状_。伞帽形状发育是否受嫁接部分的影响_。（2）如果对伞藻A和伞藻B相互进行细胞核移植，移植后的伞藻A长出的伞帽形状与_一致。（3）该实验说明_ _。 五、 反馈评 价，归纳总结1. 知识层面：本部分主要是讲解遗传的物质基础，特别是细胞核、染色体、DNA、基因。2. 思想与方法层面：此部分内容，主要是通过模型和画图讲解。3.其他：答题技巧的讲解。