广东省河源市七年级生物上册 光合作用和呼吸作用复习教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

绿色植物的作用（2）光合作用和呼吸作用 课型：复习课学习目标：1.了解光合作用的概念、及意义；掌握光合作用在生产方面的应用以及在碳氧平衡中的作用。2.了解呼吸作用的概念、及意义；掌握绿色植物呼吸作用原理在生产、生活上的应用。基础夯实 温习七年级上册第三单元第五章的内容【考点一】光合作用1光合作用实质是 ，储存 ；条件是 ，场所是 ；主要器官是 。公式表示为： 2意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的 。光合作用还可以维持大气中CO2和O2的含量相对稳定。3光合作用原理在生产上的应用： 、温室里的农作物施用二氧化碳，延长光照时间等。4绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：绿色植物通过 ，不断消耗大气中的 ，产生氧气，维持了生物圈中碳氧相对平衡。【考点二】呼吸作用1呼吸作用：实质： ， 能量。公式表示为： 2呼吸作用原理的应用：(1)抑制呼吸：用于贮粮，果蔬保鲜。如：贮存粮食时：晒干，减少 ，降低 ，增加CO2等。(2)促进呼吸：中耕松土，及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用。精讲提升：光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用区别原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质转化将二氧化碳和水合成为 将有机物分解成 能量转化将光能转化为 储存在有机物中将有机物中的能量 出来联系呼吸作用所分解的有机物是通过光合作用制造的，呼吸作用需要的氧气也是光合作用产生的，呼吸作用产生的水、二氧化碳可作为光合作用的原料。基础检测1王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自( )A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物2新疆哈密地区白天光照强，昼夜温差大，所以结出的哈密瓜特别甜，下列解释不正确的是( )A.白天光合作用旺，积累的糖较多B.白天光合作用强度远超过呼吸作用C.晚上呼吸作用弱，消耗的糖少D.白天蒸腾作用强烈，抑制了糖的消耗3右图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是( )A.ab段植物只进行呼吸作用B.bd段植物只进行光合作用C.c点氧气浓度最高D.d点有机物积累最多4绿色植物在光下可以进行的生命活动有( )根系的吸收作用 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用A. B.C. D.5农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是( )A.给农作物松土有利于根部的呼吸B.白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用C.幼苗移栽时根部留土坨降低蒸腾作用D.把农作物种子播种在湿润的土壤中利于种子萌发6下列关于植物三大生理代谢的知识叙述错误的是( )A.当某植物叶片的气孔开放时，植物可能进行的生命活动有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用B.光合作用实质是分解有机物，释放能量C.影响光合作用强度的因素有二氧化碳的浓度、含水量、光照强度等D.当用新鲜叶片验证植物呼吸作用释放二氧化碳时，要在黑暗的环境中进行八下生物复习课光合作用和呼吸作用教学流程环节流程内容与目的教学方法与活动时间分配(分)自主复习学生自主阅读看，进行复习回顾课本知识点生5知识点固化针对重难点进行梳理、讲解 光合作用的概念； 光合作用的意义及应用； 呼吸作用的概念； 光合作用的意义及应用师5针对性练习重难知识点练习学生进行上栏中的各个知识点的练习，教师进行适当分析、讲解10生6，师4习题讲解讲解中考易对应考题根据班级的学情，本环节主要进行答案的校对，筛选疑难点题进行重点讲解 20生5，师15师生释疑解决非普遍性疑点问题小师傅、老师给对应同学讲解生5课前练习不纳入课堂学生每天抽十分钟完成对应题量生10合计生16师24