广东省河源市七年级生物上册 光合作用和呼吸作用复习教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

绿色植物的作用（2）——　光合作用和呼吸作用　 　
课型：复习课　　　　　　　　
学习目标：1.了解光合作用的概念、及意义；掌握光合作用在生产方面的应用以及在碳氧平衡中的作用。
2.了解呼吸作用的概念、及意义；掌握绿色植物呼吸作用原理在生产、生活上的应用。
◆基础夯实 温习七年级上册第三单元第五章的内容
【考点一】光合作用
1．光合作用实质是 ，储存 ；条件是 ，场所是 ；主要器官是 。
公式表示为：
2．意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的 。光合作用还可以维持大气中CO2和O2的含量相对稳定。
3．光合作用原理在生产上的应用：
、温室里的农作物施用二氧化碳，延长光照时间等。
4．绿色植物与生物圈中的碳氧平衡：
绿色植物通过 ，不断消耗大气中的 ，产生氧气，维持了生物圈中碳氧相对平衡。
【考点二】呼吸作用
1．呼吸作用：实质： ， 能量。
公式表示为：
2．呼吸作用原理的应用：
(1)抑制呼吸：用于贮粮，果蔬保鲜。如：贮存粮食时：晒干，减少 ，降低 ，增加CO2等。
(2)促进呼吸：中耕松土，及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用。
◆精讲提升：光合作用与呼吸作用的区别和联系

光合作用
呼吸作用

区别
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
物质转化
将二氧化碳和水合成为
将有机物分解成
能量转化
将光能转化为 储存在有机物中
将有机物中的能量 出来
联系
呼吸作用所分解的有机物是通过光合作用制造的，呼吸作用需要的氧气也是光合作用产生的，呼吸作用产生的水、二氧化碳可作为光合作用的原料。
◆基础检测
1．王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自( )
A.土壤中的水分和无机盐
B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳
D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
2．新疆哈密地区白天光照强，昼夜温差大，所以结出的哈密瓜特别甜，下列解释不正确的是( )
A.白天光合作用旺，积累的糖较多
B.白天光合作用强度远超过呼吸作用
C.晚上呼吸作用弱，消耗的糖少
D.白天蒸腾作用强烈，抑制了糖的消耗
3．右图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是( )
A.ab段植物只进行呼吸作用
B.bd段植物只进行光合作用
C.c点氧气浓度最高
D.d点有机物积累最多
4．绿色植物在光下可以进行的生命活动有( )
①根系的吸收作用 ②蒸腾作用 ③光合作用 ④呼吸作用
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.③④
5．农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是( )
A.给农作物松土——有利于根部的呼吸
B.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C.幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用
D.把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
6．下列关于植物三大生理代谢的知识叙述错误的是( )
A.当某植物叶片的气孔开放时，植物可能进行的生命活动有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
B.光合作用实质是分解有机物，释放能量
C.影响光合作用强度的因素有二氧化碳的浓度、含水量、光照强度等
D.当用新鲜叶片验证植物呼吸作用释放二氧化碳时，要在黑暗的环境中进行
八下生物复习课《光合作用和呼吸作用》教学流程

环节流程
内容与目的
教学方法与活动
时间分配(分)
自主复习
学生自主阅读看，进行复习
回顾课本知识点
生5´
知识点固化
针对重难点进行梳理、讲解
① 光合作用的概念；
② 光合作用的意义及应用；
③ 呼吸作用的概念；
④ 光合作用的意义及应用
师5´
针对性练习
重难知识点练习
学生进行上栏中的各个知识点的练习，
教师进行适当分析、讲解
10´
生6´，师4´
习题讲解
讲解中考易对应考题
根据班级的学情，本环节主要进行答案的校对，筛选疑难点题进行重点讲解
20´
生5´，师15´
师生释疑
解决非普遍性疑点问题
小师傅、老师给对应同学讲解

生5´
课前练习
不纳入课堂
学生每天抽十分钟完成对应题量

生10´

合计
生16´
师24´