山西省汾阳市三泉中学九年级数学上册 25.4课题学习 键盘上字母的排列规律教案 新人教版.doc

25.4课题学习 键盘上字母的排列规律

教学时间

课题

课型
新授课
教
学
目
标
知　识
和
能　力
结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。
过　程
和
方　法
经历试验、统计等活动，在活动中发展学生的合作交流的意识和能力。
情　感
态　度
价值观
通过具体情境使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息，乐于用数学思维去思考生活中的问题。
教学重点
进一步深刻领会用试验频率来估算概率的方法。
教学难点
对实际问题的分析，并体会用试验步骤来估算概率的方法。
教学准备
教师
多媒体课件、键盘等
学生
“五个一”
课 堂 教 学 程 序 设 计
设计意图
一、 问题的提出：
计算机键盘上的英文字母为什么没有按照字母表顺序从A、B。。。到Z排列，如果那样不是更便于记忆吗？
二、合作活动
1．收集和分析数据：
统计英语教科书中任一部分中26个字母及空格出现的频率（分组合作完成，每人找其中一个字母的出现频率）

出现频率最高的是______,出现频率较低的字母有______________________
2．结论的应用与解释：

左手
右手

小
无
中
食
食
中
无
小
上
Q
W
E
R
T
Y
U
I
O
P
中
A
S
D
F
G
H
J
K
L
；
下
Z
X
C
V
B
N
M
，
。
/？
问：空格键为什么要设计在键盘的下方正中央位置？
出现频率高的字母一般放在哪里？出现频率低的字母一般放在哪里？为什么？
答：键盘上字母的设计，既考虑手指移动的灵活特征，又考虑到各个键的使用频率大小。
三、随堂练习。汉字使用频率及手机中文输入法的顺序。

作业
设计
必做
教科书P151：数学活动
选做

教
学
反
思