八年级地理下册 9.2高原湿地——三江源地区教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册地理教案.docx

第2节 高原湿地——三江源地区
1 教学分析

【教学目标】
知识与能力

1.了解三江源地区的范围、位置、特点、水系。                   
2.了解三江源地区被称为“中华水塔”的原因。                   
3.认识保护三江源地区的必要性。                   
4.了解三江源地区环境面临的威胁。

过程与方法

通过课件展示，教师讲解，学生讨论、探究、读图，掌握相关地理知识。

情感、态度与价值观目标

培养学生保护环境的意识，增强学生热爱祖国河山的情感。

【重点难点】

教学重点   
1.了解三江源地区的水系。             
2.认识保护三江源地区的必要性和措施。             
3.我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。
教学难点   
理解高原湿地环境脆弱的原因。

教学方法

读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

教学准备

教学挂图、多媒体。

2 教学过程

一、新课导入    
图片：湖泊湿地、原始森林、高寒灌丛、高寒草原草甸、高寒自然环境及特殊地貌
二、新课讲授
（一）江河的源地
1.三江源地区的位置
2.中华水塔
3.江河水源
4.水源调蓄器
（二）三江源地区的保护
1.三江源地区生态环境保护的重要性
（1）高原湿地
（2）水源涵养地
（3）重要价值
2.三江源的生态环境恶化
（1）自然原因
（2）人为原因
（3）突出表现
3.设立三江源自然保护区
（1）目的
（2）措施
三、课堂小结       
历史上，三江源曾是水草丰美、湖泊星罗密布、野生动植物种群繁多的高原草甸区，被称为生态和生命的“净土”，我们有责任，也有义务保护这块“净土”不被污染、破坏。