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第三节 世界新生儿图（2）
第二课时， 备课时间：开学第一周，上课时间：第六周
一、教学目的：
知识与技能目标：
体验收集、整理、描述和分析数据的过程，能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据。
过程与方法：
经历估测平面图形面积的过程，培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。
情感态度与价值观：初步形成数学源于生活、又用于生活的意识，培养学生的统计观念，全面提高学生的数学素质。
教学重点、难点：
重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。
难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小。
二、教学过程：（一）.创设现实情景，引入新课
1．我国小学学龄儿童入学率统计：
年份
1965
1980
1985
1990
1999
2000
2001
入学率
84.7
93.0
95.9
97.8
99.1
99.1
99.1
2．我国从业人员构成（合计＝100）
年份
1990
1997
1998
1999
2000
第一产
50.5
49.9
49.8
50.1
50.0
第二产
23.5
23.7
23.5
23.0
22.5
第三产
26.0
26.4
26.7
26.9
27.5
（二）．根据现实情景，讲授新课
1．面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）
年份
1957
1974
1987
1999
世界总人口数
30
40
50
60
我国总人口数
6.31
8.68
10.86
12.78
（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；
（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；
（3）比较三条折线的变化趋势；
（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；
（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积。
2．巩固练习：
下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）
年份
1953
1964
1982
7990
2000
人口
5.94
6.95
10.08
11.34
12.95
（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；
（2）计算每年平均增长的人口数；
（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？
（三）．做一做
P102 随堂练习
（四）．课时小结
会从统计图中分析出尽可能多的有用信息
（五）．课后作业
P102 习题3．5
板书设计：
(一) 世界新生儿图（2）
世界人口和我国人口变化统计表
我国历次人口普查情况表
三．教学反思：
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