资源描述
教学内容
年级学科
八年级
教学课时
共 2 课时 第 2 课时
课 型
教学目标
1、概述神经调节的基本方式，通过实验探知人体反射活动的神经结构。
2、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成和功能。
3、指出非条件反射与条件反射的区别，描述人类条件反射的突出特征
教学重点
1、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成和功能。
2、指出非条件反射与条件反射的区别，描述人类条件反射的突出特征
教学难点
说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成和功能。
教学准备
挂图、教学课件
教 学 过 程
二次备课
阅读P36课文并同学讨论回答
1、 是神经系统调节人体的各种活动的基本方式。
2、 叫反射。
3、反射活动是在一定的神经结构里进行的，试分析膝跳反射实验中膝跳反射的感受器是 ，效应器是 神经中枢位于 。
4、参与反射活动的神经结构叫做 ，它的结构组成包括五部分 → → → →
1、请尝试判断下列反射活动哪些不受大脑的控制？（ ）
哪些受到大脑的控制？ （ ）
A、吮吸乳汁 B、缩手反射 C、吃梅生津 D、望梅止渴 E、谈虎色变
F、眨眼反射 H、学生听到上课铃声走进教室I、行人听到喇叭声会避让
2、人体具有许多不同的反射活动，有些反射活动是生来就有的叫做 ；
有些反射活动是在非条件反射的基础上通过后天的学习形成的叫做 。
3、人类除了具有动物相同的条件反射以外，由于大脑皮质具有语言中枢，还能对 、 发生反应，建立人类特有的反射。
4、非条件反射是一种比较 的神经调节方式，不受大脑的控制。条件反射是一种比较 的条件反射，是受大脑控制的。
教学反思
第一节 人体的神经调节（第2课时）
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