资源描述
4.7.2 探究环境污染对生物的影响
科 目
生物
年 级
七年级
班 级
时 间
年 月 日
课 题
第 课时
教学目标：1.通过酸雨和废电池对生物的影响，充分认识到环境污染对生物的危害；2. 通过设计两个探究实验的方案，进一步提高探究的能力。3.对环境污染影响生物的情况进行调查，相互交流。
重 点
通过酸雨和废电池对生物的影响，充分认识到环境污染对生物的危害。
难 点
设计两个探究实验的方案，进一步提高探究的能力。
教学用具
投影片和多媒体课件；根据学生的设计方案，为学生提供必要的药品和用具
执 笔 者
李瑛老师
授课者
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
探究酸雨对生物的影响
及废电池对生物的影响
根据书中的提示分组讨论探究方案。利用课余时间进行探究。
鼓励学生大胆发表意见，把讨论引向深入。适当进行实验操作的指导。
课堂汇报
宣读设计方案，同学互相评价；展示实验结果。
启发学生进一步完善实验方案，肯定学生的成果。
课堂讨论
根据资料讨论酸雨的危害；收集资料，讨论我国酸雨污染的状况；收集资料，认识酸雨污染的全球化特点。
启发学生，将讨论进一步引向深入。
板书设计：
污染物
危害
生物防治
大气污染
化学性污染（烟尘、S02、氮氧化物、CO等）
生物性污染，放射性污染
酸雨、慢性中毒、急性中毒、致癌作用、传染病。
绿色植物的
净化作用。
水污染
重金属（汞、镉、铅）
有害的化学药品（农药）
过量的N、P等矿质元素
人畜粪便、生活垃圾
生物富集作用
富营养化效应
传染病
需氧型生物
的净化作用
固体废弃物污染
废石、废渣，废弃塑料制品，生活垃圾。
污染环境、传染病
填埋、堆肥、焚化
噪声污染
各类噪声
损伤听力、干扰睡眠、
诱发疾病、影响心理健康
行政管理、控制技术、文化修养、道德修养
作业：酸雨的形成：
1．发电厂可以利用煤、 天然气、核能发电，这三种原料中最容易引发酸雨的是：（ ）
A. 煤和天然气 B. 煤 C. 核能 D. 三者都可能 【答案】 B
2．下列污染物中，通过食物链危害人体的是：（ ）
A. 沙尘暴 B. 二氧化硫 C. 汞、镉等有毒物质 D. 氟利昂 【答案】 C
课后小结：
板书设计
教学后记
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