江苏省泗洪县七年级生物上册 第3单元 第6章 生物之间的食物关系教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中七年级上册生物教案.doc

生物之间的食物关系课题：复习第3单元 第6章 生物之间的食物关系二次备课【教学目标】复习本章内容，掌握基本知识点。【教学重难点】1. 食物链的概念和组成；食物网的概念和组成。2. 物质和能量在食物链和食物网中流动的特点。【复习引入】1.复习人体消化系统的组成及其各部分的特点。2.食物消化和吸收的过程。【自主 合作 探究】一、把第6章的内容看一遍。二、独立完成下面的填空。第6章 生物之间的食物关系1 食物链：在一定区域内，各种生物之间由于（ ）关系所形成的联系就叫做食物链。2 一条食物链一般包含（ ）个环节。各种食物链一般都具有如下特点：食物链通常是由（ ）开始的；位于食物链中第个环节的生物通常是（ ）；位于其他环节的生物大多是（ ）。3 人们从生物的食物链中得到启发，利用（ ）对农林害虫进行生物防治。常用的生物防治方法有（）以（ ）治虫：如，利用灰喜鹊防治松毛虫，利用啄木鸟啄食树干里的害虫。（）以（ ）治虫：如，用七星瓢虫防治棉蚜虫，用赤眼蜂防治松毛虫、稻卷叶螟。（）以（ ）治虫：如，用杀螟杆菌防治三化螟、松毛虫等。4 选择（ ）防治害虫时，要注意选择那些只吃害虫，而不吃被保护的庄稼或树木的动物种类。选择天敌时还要注意这些天敌易于人工饲养和使用。5 食物网：各条（ ）相互交叉连接起来，形成一个复杂的网状结构，这个网状结构叫做食物网。6 几乎所有的生态系统所需的能量最终都来自（ ）。绿色植物是（ ），是生态系统中动物的最终食物来源。生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为（ ），然后通过食物链（网）传递给（ ）、分解者，在这个过程中进行着物质（ ）和能量（ ）。7 能量在食物链（网）中的流动，总是遵循这样的规律：从（ ）开始，流向植食性动物，再流向（ ），但都不能逆转。由于绿色植物将获得的大部分能量用来进行自身的各种生命活动。因此，一般来说，位于食物链第二环节的植食性动物仅能获得绿色植物的很少一部分能量，而位于第三环节的肉食性动物获得的能量更少。8 在生态系统的食物链和食物网中，处在每一个环节上的生物都很重要，而且它们之间有着紧密的联系。有时一种生物消失，就会使这个（ ）中断，使捕食这种生物的生物数量锐减，甚至消失，从而影响整个食物链和食物网，甚至危及生态系统的（ ）和稳定。三、同组互改，检查纠正错误。【反思 反刍 反馈】1. 同步练习和补充习题上的题目看看有没有不懂的。不懂的提出来。