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河南省中牟县八年级地理上册 2.2气候教案1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理教案.doc

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资源描述

1、 中国的自然环境 课 题第二节 气候 第一课时课时安排共( 3 )课时课程标准 P14 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。学习目标1通过阅读我国1月平均气温分布图和7月平均气温分布图,学生会判读等温线,并说出我国冬夏气温的分布特征。2运用我国气温南北差异的特征,掌握温度带的划分依据,了解其对生产和生活的影响。3说出我国温度带的基本划分,初步感知多样的气候对人们生产生活的影响。教学重点通过阅读我国1、7月平均气温分布图进行分析总结冬、夏气温的分布特点教学难点通过阅读我国1、7月平均气温分布图进行分析总结冬、夏气温的分布特点教学方法谈话法、讨论法、启发式教学准备教学课件课前

2、作业搜集我国不同地点同一季节的图片,分析原因教学过程教学环节课堂合作交流二次备课(修改人: )环节 一学生活动:学生完成新学案P27基础知识梳理(5分钟)教师巡回督促检查完成情况,了解学生自学中的难点及重点掌握情况。教师针对重难点结合教材中的活动检查学生自学情况。(一)冬季气温教师:出示“中国一月平均气温分布图”,读图提示:1找出最高气温和最低气温分布的地方,大致是多少摄氏度?相差多大?2找出一月0等温线,指出东段大致经过哪条山脉?哪条河流?学生活动:读图,回答相关问题。1最高气温出现在我国的南部,16以上;最低气温出现在我国的北部,-28,相差约50度。2一月0等温线,东段大致经过秦岭淮河一

3、线。教师引导学生总结我国冬季气温特点。 教师总结: 冬季我国气温由南向北逐渐降低,南北温差大。课中作业总结等温线读图方法环节二(二)夏季气温教师活动:引导学生读图分析,出示“中国七月平均气温分布图”,读图提示:1找出七月份平均气温在24以上的地区。2找出七月份平均气温在8以下的地区。学生:读图,回答相关问题。124以上的地区约占我国的一半以上,全国大部分地区普遍高温。28以下的地区主要分布在青藏高原。主要影响因素是什么?学生:地形因素。(海拔高,气温低)教师引导学生总结我国夏季气温特点。除青藏高原地区外,全国普遍高温。课堂活动:利用电子教材中案例寒暑假,海口的小明去哈尔滨的外婆家。仔细观察一路

4、上小明服装的变化。感知我国冬夏季气温分布的特点。课中作业: 总结1月和7月等温线分布规律环节三(三)、认识温度带读“我国主要温度带分布图”1结合地形,说一说各温度带的分布范围。2指出秦岭淮河一线是哪两个温度带的分界线。撰写学习笔记,小结秦岭淮河一线的地理意义:一月0等温线经过的地方;暖温带与亚热带的分界线;教师:秦岭淮河一线的地理意义还有一些,在以后的学习中注意总结。课堂活动P33了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。课堂小结:利用板书提示学生小结本节所学知识。课中作业秦岭淮河一线的地理意义汇总课后作业:1.知识梳理2.练习册(修改人: )板书设计:第二章 第二节 气候 (一) 一、 冬季南北温差大、夏季南北普遍高温教学反思:气候是地理学习中的重点,也是难点,在中考中所占比重比较重,所以本节课要在七年级学习世界气候的基础上理解学习中国的气候,要掌握分析气候的方法,从而掌握每一种气候类型。

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