资源描述
中国经济发展
课 题
第三节 工业1
课时安排
共（ 2 ）课时
课程标准
P15运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
学习目标
1．通过阅读图文资料了解工业的作用和高新技术产业的发展，初步掌握阅读分析材料的方法。
2．通过阅读中国主要工业中心和工业基地图和中国国家级高新技术产业开发区的分布图，进一步熟悉读图析图的方法。
3．依据相关图文资料了解我国高新技术产业的发展成就，据图理解我国高新技术产业的分布规律。
教学重点
1．运用资料说出我国工业的分布特点。
2．读图分析我国高新技术产业基地发展的条件。
教学难点
1．认识我国重要的工业中心和工业基地。
2．从图中归纳出我国高新技术中心主要集中的三个地区。
教学方法
创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
教学准备
视频
课前作业
举例说明我们日常的学习、生活离不开工业产品
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？
转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。今天，我们就一起来认识我国的工业。
设计意图：可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。
自主学习，阅读课文，回答下列各题
一、工业及其重要性
1．教学引入：观察图组“什么是工业”，了解工业生产的过程。
2．小组讨论：（1）各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
（2）结合图片，举例说明工业对各行业的重要作用。
设计意图：通过自己准备的照片，从学生的身边入手，贴近生活，学生思路易于打开，激发学生的学习兴趣
课中作业
了解工业生产的过程
环
节
二
二、我国工业的分布
活动一：读图验证
1．角色扮演
师：下面就让我们当一回来华投资的外商，如果你准备在华投资开办外销加工厂，你认为把你的工厂放在哪才能最赚钱？讨论完毕，让各组把自己的设计方案放在实物投影上展示并说明原因。
生：回顾《中国政区图》、《中国交通图》，分小组讨论，在教师发放的《中国工业分布空白图》中标注自己的厂址，并到实物投影上展示、说明理由。
设计意图：角色扮演这一环节激发了学生兴趣，促使学生自己主动查找、获取知识，增强了学生学习的主动性。
2．读图验证
教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。
师： 通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。我们可以用这样一首顺口溜来记忆：
工业分布似弓箭，弓在沿海箭穿江。东密中多西部少，四个基地沿海靠。辽中南、津京唐，长珠三角少不了。
课中作业
分析什么因素在农业发展中起到了重要作用。
环
节
三
合作探究一：
教师展示《我国人均工业总产值与工业中心的分布图》，主要工业基地的区域图，学生分组探究分析影响工业分布的因素。教师可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。）
设计意图：通过学生的分组讨论、合作探究，增强了学生合作学习的能力。
课中作业
学生分组探究分析影响工业分布的因素
课后作业设计：
1.知识梳理，知识导图
2.当堂检测
（修改人： ）
板书设计：
一、工业及其重要性
1.工业的概念
2.工业的过程
3.工业与我们的生活
教学反思：
合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合和生产的经济效益。各位“老总”，通过本节课学习，你对你的投资决策有何评价？
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
