资源描述
地面上的动物
教学内容
教学目标
1. 知识目标：官场常见的哺乳动物，概述哺乳动物的主要特征。
2. 能力目标：通过观察家兔的内部结构图示，培养分析、推理和综合的能力，利用对现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养从特殊到一般的概括能力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养关爱动物的情感。了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。
教学重点
了解家兔的特征
教学难点
了解家兔适应生活的特征
教学准备
教学过程
过渡：这是兔子的外部结构，下面我们来看看它的内部结构，（打开兔子的内脏结构图）
<二>内部结构
提示：我们在讲人体的内部结构的时候，先讲了人体内的腔，人体的腔分为颅腔和体腔，兔子呢？它的颅腔内有什么？一起来看看兔子的体腔。
（家兔也分颅腔和体腔，颅腔内有大脑； 打开体腔，我们看到它的体腔也是由膈分为胸腔和腹腔二部分）
１． 体腔内有膈
膈是哺乳动物所特有，膈把体腔分为胸腔和腹腔，一起来看看兔子的胸腔内有哪些器官，首先看是的中间的心脏
２． 心脏有四腔
说明：它的心脏有四腔，这样它的血液循环和输送氧气的能力较强。
回忆已学的知识：生物体利用氧气进行呼吸作用的。提问学生什么是呼吸作用？呼吸作用是：生物体利用氧气分解体内的有机物，会产生二氧化碳；同时，释放大量的能量，而一部分能量转变为热量，用来维持生物体的体温。因为哺乳动物的心脏有四腔，它输送氧气的能力强，机体的呼吸作用产生的热量也就多，这样有利于维持体温的恒定，所以哺乳动物是恒温动物
３． 恒温动物
（你知道哪些是属于变温动物吗？冬眠的动物：蛇 蜥蜴 龟等爬行类的动物；青蛙等两栖类的动物）
过渡：家兔的胸腔内除了有心脏这个器官外，还有什么器官？引出它是用肺呼吸
４． 用肺呼吸
用肺呼吸使哺乳动物更适应陆地上的生活
过渡：胸腔内有心脏和肺，那么腹腔内有哪些器官呢？引导学生观察腹腔内的器官
（1） 观察腹腔内的肝脏，胃，小肠，大肠等器官并结合人的这些器官的作用，说出它们的作用：（肝脏分泌胆汁用以消化脂肪；胃有暂时贮存食物的作用；小肠是消化食物的主要场所，大肠形成粪便，）
（2） 由小肠和大肠的交界处找到盲肠，着重说说兔子的盲肠和人的盲肠的不同：
（人的盲肠短小，家兔的盲肠粗大，这和家兔的食草有关，因此兔子是植食性的动物）
（3）由它是植食性动物引出家兔的牙齿与人的有何不同
（人具有门齿，犬齿和臼齿；而家兔有门齿和臼齿，没有犬齿，因为犬齿是用来撕裂食物的，一般肉食动物才会有用以撕裂肉食）
（4）由牙齿，胃，肝脏，大肠，小肠这些器官引出消化系统，进而引出人体的八大系统：
运 神
消 泌 （此八个字是八大系统的每个系统名称的前一个字组成的，
循 内 竖读就是可谐意记为：运消牌的循呼机，神泌内生）
呼 生
（5）分析家兔的八大系统，在图中找出构成家兔八大系统的相应的器官；
运---运动系统，构成运动系统的器官有：四肢 骨骼 肌肉
消---消化系统，构成消化系统的器官有：胃 大肠 小肠 肝脏 食道等
循---循环系统，构成循环系统的器官有：心脏 血管等
呼---呼吸系统，构成呼吸系统的器官有：肺 气管等
神---神经系统，构成神经系统的器官有：例：大脑
泌---泌尿系统，构成泌尿系统的器官有：肾脏 输尿管 膀胱等（在图中指出）
内---内分泌系统，说明：家兔也有内分泌系统，该部分我们以后在去了解
生---生殖系统，构成生殖系统的器官有：该图是只母兔的解剖图，因此它所具有的生殖系统的器官是：卵巢 子宫等。 子宫的作用是什么呢（胚胎在子宫里发育成胎儿）？
从最后的生殖系统联系到家兔的生殖发育的特点
<三>生殖，发育
先指出构成家兔生殖系统的一些器官，包括母兔的卵巢及子宫，由子宫的作用引出它的生殖方式是胎生，为了让大家真正了解哺乳动物的胎生利用动物出生的影片播放给学生看，同时让学生注意爬行类动物的生殖方式
提出问题：（1）动物刚出生的时候不能直立行走，有的眼睛也没有睁开，它是怎么吃东西的？引出它的发育的特点是哺乳
（2）胎生和哺乳对生物的生存有何意义？
（由于胎生和哺乳，使幼儿能够得到母亲的照顾，因此大大提高了哺乳类动物的成活率）
（3）由哺乳动物的胎生过程，想到每个母亲的不易，引发联想到母亲的伟大，教育学生当每年在自己生日的时候，不想忘记这一天是母亲一生最苦难的日子，要知道体贴和爱护自己的母亲
[总结]本节课主要通过家兔的主要特征来探讨哺乳动物的主要特征，哺乳动物的主要特征是本节课的重点请课后根据哺乳动物的主要特征来总结爬行动物的特征
[板书设计]
第2节 地面上的动物
一.多样多样的动物 二.家兔
<一>外形
学 1.体表被毛 运 神
2.分部： 消 泌
生 头 颈 躯干 四肢 尾 循 内
<二>内部结构 呼 生
填 1.体内有膈
2.心脏有四腔 <三>生殖，发育
写 3.恒温动物 胎生 哺乳
4.用肺呼吸
二次备课：
家兔的实物比较难获得，可以借助图片等来丰富教学。
膈这个结构可以和学生强调
可以结合人自身的特点去总结哺乳动物的主要特征。
作业情况
教学后记
学生会比较有兴趣，因为这节课中的动物是家兔，但是要避免出现课堂纪律乱哄哄的情况。
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