七年级生物上册 3.4 绿色植物是有机物的制造者教案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

绿色植物是生物圈中有机物的制造者
课题
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
授课时间

课型
新授
主备人

课程目标
知识与技能目标：
阐明绿色植物通过光合作用制造有机物
概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且培养了生物圈中的其他生物 。
过程与方法目标：
运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。
情感、态度与价值观目标：
认同绿色植物制造有机物。
学习重点
绿色植物通过光合作用制造有机物
学习难点
组织好绿色植物制造有机物
关键
组织实验
教具准备
实验用具
学习过程
学习内容
学生活动
教师指导
设计意图
一 、导入
生物圈中有一个巨大的生产有机物的巨大工厂，能够利用简单的无机物合成有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在满山遍野郁郁葱葱的绿叶之中。
二、实验
绿叶在光下制造有机物
目的要求
1.检查绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
材料用具
方法步骤
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5.用清水漂洗叶片，在把叶片放到培养皿里，

交流问题俗话说“万物生长靠太阳”植物和太阳有什么关系？。

学生通过 探究实验，明确绿色植物在广西阿能够制造淀粉。
提出问题，进入新课

指导学生实验
与学生交流，引出课题

让学生初步学会生物科学研究的一般方法，从而培养学生的观察能力、实验能力、和思维能力。
6 .稍停片刻，用清水冲掉典液，观察叶色发生了什么变化。
讨论：
1.为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
3. 绿色植物制造的有机物是什么?
结论;
叶片的见光部分遇到典液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的特性。说明叶片的剑光部分产生了淀粉，今儿说明淀粉是光合作用的产物。

三 、归纳:
1. 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2 .凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物，但是叶片式绿色植物制造有机物的主要部分。
3.叶绿体既是生产有机物的：“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

学生一小组为单位进行讨论选代表回答问题。

学生尝试归纳

教师点拨指导

布置学生归纳本节所学

巩固练习

判断下列说法是否正确
1.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。
2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3.绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。
4.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。

作业布置
必做
能力培养
选作

探究

板书设计

实验：绿叶在光下制造有机物
1.目的要求
2.材料用具
3.方法步骤

课后反思