1、72 转盘游戏教学目标：1.在试验中进一步体会不确定事件的特点；2.通过试验总结不确定事件发生的等可能性； 3.通过转盘游戏进一步突出事件发生的可能性是有大小的，同时复习一些基本统计量的意义、运算和有理数的加减运算；4.能列举简单事件所有可能发生的结果。教学重点：1.不确定事件的特点和不确定事件发生的等可能性； 2.列举简单事件所有发生的可能结果。教学难点：列举简单事件所有发生的可能结果。教学过程：一 、复习引入：指针指在什么颜色区域的可能性大?条件:任写6个-10至10之间的数.二、课堂活动：1.游戏规则: (1)任意抽一组数,算出这组数的平均数; (2)自由转动转盘,当转盘停止转动后,指针
2、落在某个区域; (3)根据转动和刚才的计算得到结果.2.议一议： (1)这个转盘转到哪部分的可能性大? (2)在做上述游戏的过程中,你如何调整卡片上的数据的? (3)将各小组活动进行汇总,”平均数增大1”的次数占次数的百分比的多少?”平均数减少1”的呢? (4)如果将这个实验继续做下去,卡片上所有数的平均数会增大还是减少?3.试一试：请设计一个转盘,使得它停止转动时,指针落在绿色区域的可能性比落在白色区域的大.小明设计的转盘有三种颜色,你觉得可能吗?4.练一练：下面是两个可以自由转动的转盘,分别转动这两个转盘,你认为转动哪种颜色的可能性最大?说明理由.5.小结：生活中有哪些现象是一定发生的、很可能发生的、可能发生的、不太可能发生的、不可能发生的？6.作业：1.见作业本.2.书面设计一个对双方都公平的游戏.
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