七年级数学上册 第四章 4.1.1 几何图形教案2 新人教版-新人教版初中七年级上册数学教案.doc

几何图形
课题
4.1.1几何图形（2）

教学目标

知识与技能：经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看．能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、国柱、国锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；
过程与方法：在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉．
情态价值观：激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识
重点
识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形
难点
画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形
关键
组织学生参与学习、讨论，在合作探究活动中获取知识。
教法、学法
自主学习，归纳总结
合作探究，练习归纳
课型
新 课
教学准备
自主学习提纲，多媒体 粉笔盒、乒乓球、热水瓶，几何体模型
教学流程
教师活动
学生活动
二次备课
一、自主学习

演示庐山景观，请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同.
不识庐山真面目，
只缘身在此山中.
二、出示学习目标
能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、国柱、国锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；
三、出示自学提纲
1、从不同方向观察物体
说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物）
画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物）

探究活动：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？

分别从正面、左面、上面观察这个图形，画出得到的平面图形

由古诗引入数学课激发学生学习兴趣

明确目标，开展自主学习

比一比：讲台上依次放置粉笔盒、乒乓球、热水瓶．请四位学生上来后按照不同的方位站好，然后向同学汇报各自看到的情形．

总第 课时 第 章 第 课时 授课时间：
备课时间：

教学流程 教师活动 学生活动 二次备课

二、自学反 馈

三、质疑精讲

四、总结提高

一个正方体纸盒沿着某些棱剪开，铺平，探究展开图形。

巩固练习
1. 如图(1)放置的一个机器零件，若从正面看是如图(2)，则其左面看是（　）
( 2)
( 1)
(第1题)

（A）
（B）
（C）
（D）

2. 如图是小玲在九月初九“重阳节”送给她外婆的礼盒，图中所示礼盒的正面看的图是（ ）

正面
A．
B．
C．
D．

3. 如图，这是一幅电热水壶的正面看的图，则慈宁宫上面看的图是（　）

（第3题图） A． B． C． D．
4. 若右图是某几何体的三种不同方向的图，则这个几何体是( )
正面
左面
上面

A.圆柱 B.正方体 C.球 D.圆锥

5. 图所示的物体，从左面看得到的图是（　　）

归纳小结：谈谈本节课你学习了那些知识，还有什么疑问？

1课堂作业：习题4.1 4,5,6题
2家庭作业：习题4.1 10,11,12,13题

学生板演示范，其他学生练习
师生共评
学生动手进行剪纸操作，感受立体图形与平面图形相互转化，培养学生动脑、动手实践的良好习惯及合作交流的意识。总结归类，提高学生归纳问题的能力，化繁为简，运用自如

小组共练互批，及时纠错，共同提高 小组讨论

教后记 板书设计