八年级生物新人教版动物的运动.doc

动物的运动课型：新授课 课时：1 教材分析：从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点。学情分析：学生对动物的运动方式比较熟悉，但对运动器官是怎样完成动作的？却知之不多。所以教师要注意多从学生的生活经验出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。教学目标：1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、说出运动对动物生存的意义。教学策略：创设情景-感悟、探究-分析讨论-解决疑难-得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、 运动系统的组成骨、关节和肌肉关节：关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉2、骨、关节和肌肉的协调配合 骨骼肌的收缩和舒张，牵动着相邻的骨绕着关节运动。注：运动还需要神经系统的调节和控制，需要能量的更应，以及其他系统的配合。 激情、质疑 激发兴趣 分组讨论 表述交流 补充完善感悟、交流补充完善交流：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。进一步明确巩固新知创设情景：在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会怎样？他们会群起反击吗？导入新课。孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。质疑：完成屈肘动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤，还能正常完成这个动作吗？为什么骨折、肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动？指导学生“观察与思考”（书P28）。进行情感教育质疑：在运动过程中，骨、关节和肌肉是怎样协调配合的？先以屈肘为例，让学生描述屈肘动作时，骨、关节和肌肉的关系。质疑：运动对动物的生存有什么意义？知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业课后记：关节的结构要求学生会画图，这样才能真正理解各个结构之间的关系。对于屈肘和伸肘中肌肉的协调关系，要让学生结合实际，反复演示体会，明白收缩和舒张的真正意义。