八年级生物 动物的运动.doc

八年级生物 动物的运动学习目标 1.通过收集和整理动物运动方式的资料，说出动物运动方式的多样性。 2.比较水中、陆地和空中环境的差别，看图分析动物适应相应环境所具有的结构和运动方式，建立生物与环 境相适应的观点；并运用“动物的运动方式与环境的适应关系”解决实际问题。 3.通过解剖和观察长骨的结构，辨认骨的主要结构；根据骨的成分知识，自觉养成正确的坐、立、行的姿势，关爱老年人的运动安全。 4.通过探究骨的成分和特性，进一步掌握探究的一般过程，解释骨的结构与功能相适应的特点。 5.通过“观察骨骼肌”和“制作屈肘和伸肘模型”等活动，更好地理解动物运动的发生和形成；在分析躯体运动中，理解骨的杠杆作用，并能解决实际问题。第1节动物运动的方式学习指导 本节内容是按照生物圈的环境特点，探究各类动物运动方式与各自环境相适应的特点。在本节的学习中，要注意的是：（1）对动物分类的科学方法应根据动物在形态结构等方面的共同特点进行分类。在本节学习中，按照环境的不同进行分类学习只是为了突出动物与环境的关系。（2）水中生活的不仅是鱼类，空中生活的也不仅是昆虫和鸟类，还有其他类型的动物。它们具有不同的形态结构特征，但都适应在各自的环境中生活。（3）经常观看动物世界等电视节目是认识动物、学习动物学的一种好方法。这样不仅可以提高你的学习兴趣，还能得到厚厚的关于动物方面的知识积累。难点讲解 1.为什么生活在不同环境中的动物，运动方式不同呢？ 剖析：自然环境复杂多变，动物便通过主动改变运动方式与进化运动器官来适应环境，否则它们便被自然淘汰。例如，猎豹通过快速的奔跑才能捕食到其他奔跑的动物，如羚羊。在激烈的生存竞争中，羚羊为了获得生存其运动器官会变得更发达，奔跑速度更快，而猎豹迫于这种境况，其后代的奔跑速度就要变得更快。冬天来了，“一群大雁往南飞”，鸟类的迁徙行为，也是通过运动主动地适应环境的例子，通过迁徙，候鸟才能获取足够的食物，完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动。 动物通过运动可以主动地出击去获取动物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。 在解答此题时，要把握一条基本思想：生物要适应环境。动物在进化的过程中逐渐形成了各自独特的运动方式，表现出动物运动方式的多样性。动物通过运动主动地适应环境，提高了环境的适应能力。鸟类生活在缺少浮力的空中环境，它们通过前肢特化的翼的扇动，翱翔在空中，获得较大的生存空间，减少了敌害的捕获。鱼类生活在水中环境，由于有水为媒介，它们的环境变化小，前肢特化为宽大的桨状，以利于在水中摆动。蜥蜴、熊等生活在陆生环境，气候变化大，敌害众多，因此它们以陆地为立足点，有发达的四肢，便于爬行、行走。 2.鸟有哪些运动方式？ 剖析：鸟的运动主要有飞翔、行走和游泳三种方式：飞翔。鸟的飞翔有两种基本类型：鼓翼飞行和滑翔。鼓翼飞行就是不断上举和下扇两翼，借升力和拉力向上向前飞行，如家鸽、麻雀。滑翔就是两翼展开不动，借气流上升的力量保持原有的高度或上升，如秃鹫、信天翁；行走。绝大多数鸟类都能用后肢在地上行走，尤其是陆栖的鸟类。有的鸟类能够在地上跳跃，如麻雀；有的鸟类能够奔跑，如鸵鸟；游泳。几乎所有从水中获取食物的鸟类都能游泳，尤其是鸬鹚、潜鸟、企鹅等。 飞行扩大了鸟类的活动范围，使鸟类能够获取足够的食物。但在不同的生活环境中，鸟类在进化的过程中也逐渐形成了各自独特的运动方式，这是鸟类适应环境的结果。 目前人们按照鸟类的运动方式和生活习惯，将它们分为走禽、水禽、游禽、涉禽、鸣禽、猛禽、攀禽、飞禽等八大类。精例精讲 1.动物都以独特的运动方式自如地生活在不同的环境中。海龟这种动物的主要运动方式是（） A.爬行 B.行走 C.游泳 D.飞行 解析：动物在进化的过程中，逐渐形成了多种多样的运动方式，主要有飞行、游泳、爬行、行走等，以适应不同的环境。如水生动物，它们为适应水生环境，以游泳为主要运动方式。所以海龟这种生活在海洋中的水生动物，它的主要运动方式是游泳。答案：C 2.鲫鱼背鳍的主要作用是（） A.控制前进方向 B.产生前进动力 C.保持身体平衡 D.没有明显作用 解析：本题考查对各种鱼鳍作用的理解。虽然背鳍、臀鳍和尾鳍相互配合，一起控制鲫鱼的游泳方向，但将鱼的背鳍捆绑后，鱼体会失去平衡而侧翻，不能保持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键作用。答案：C 3.鲫鱼的头、尾部较尖，躯干部较宽，整个身体呈梭形，这样的体形有利于（） A.游泳 B.取食 C.呼吸 D.升降 解析：任何物体在水中运动都会受到水流不同程度的阻力。鲫鱼的头、躯干和尾三部分比例适中。鱼身的三个体轴以从头到尾的长度最长，背到腹的高度次之，左到右的宽度最短。整个鱼体形状像一只纺梭，两头尖，中间厚，其横切面为椭圆形，它的身体最厚的部位是在头后至体前这一段，自此后均匀地向后方渐渐地变窄，整个体型显得浑圆结实光滑。鲫鱼的这种体型叫纺锤形，又叫流线型，能够最大程度地减少水流的阻力，有利于鲫鱼在水里快速地游泳。答案：A 4.下列关于动物在陆地上运动的方式的说法中，正确的是（） A.能行走的动物不能爬行 B.能爬行运动的动物不能行走 C.能行走的动物不一定能奔跑 D.行走的速度不一定慢于奔跑 解析：此题考查综合分析与判断能力。动物在陆地上的运动方式有爬行、行走、奔跑、跳跃等运动方式。各种方式的运动与身体结构相适应。如蛇只能依靠肌肉的收缩进行爬行；老虎、马等有强健的四肢，能支撑身体行走和奔跑；袋鼠后肢特别发达，适合跳跃。但不同动物的运动速度与其运动方式没有直接的关系。答案：D 5.下列关于动物在空中的运动方式的说法中，正确的是（） A.会飞行的都是鸟类 B.能飞行的动物都是依靠翅 C.滑翔是飞行动物一种省力的运动方式 D.飞行动物都是鼓翼飞行 解析：能飞行的动物不仅有鸟类，还有昆虫、个别哺乳动物等等，它们用于飞行的器官也不仅只有翅膀，还有翼、皮膜等，所以A和B都不正确。飞行的方式有鼓翼飞行和滑翔两种，一些大型鸟类能够双翅左右伸展不动，身体从某一高处向前下方飘行，这就是滑翔，它是一种不需要动力的省力运动方式。答案：C 6.放风筝时，我们明显感觉空气对风筝有一个很大的作用力。其实，鸟在飞行时同样会遇到阻力，鸟在外形上克服空气阻力的特点是_。 解析：本题主要是考查对鸟的空中运动方式与结构的一致性的理解。鸟的外形和结构的知识没有系统地学习，但对鸟及鸟的空中飞行是熟悉的，风筝的形状也是熟悉的。解答本题，要联想回忆鸟的外形或分析风筝的外形进行迁移（这也是情境设置的目的）。显然，鸟的体形是流线型，两头尖中央宽，这样有利于减小空气阻力。 答案：流线型，两头尖中央宽 7.很多人小时候梦想像鸟一样长出一对翅膀在天空中自由飞翔，学习了鸟类知识后，请从肌肉、呼吸、循环等方面分析“即使给我们一对足够大的翅膀，我们也很难飞起来”的原因。 解析：本题是一道综合理念题，旨在考查同学们对生物的生活习性与形态结构的和谐性的理解。生物体是一个统一的整体，任何一种生物生活习性的改变绝不可能是个别结构的改变所能适应的，而要求各方面的形态结构都发生相应的改变。 答案：按照人的体重和鸟类的比例，要煽动足够大的翅膀飞起来，需要非常发达的胸肌，并需要非常发达而且坚固的胸骨来附着胸肌。 飞行中要消耗大量的能量，所以我们要有一对庞大的肺来获得大量氧气。 氧气是由循环系统运输的，因此，还要有足够庞大的心脏和高的血压才能满足身体对氧气的需要。 因此，即便给人类一对足够大的翅膀，其他结构和功能不改变，也难以飞起来。