江苏省南京市上元中学七年级生物上册 5.4 植物茎的输导功能教案1 苏教版.doc

5.4植物茎的输导功能（1）
教学目标
知识目标：
1. 说出枝芽的重要结构以及枝芽与茎的关系
2. 举例说出茎的基本结构及各部分的作用
能力目标：
1. 用放大镜和显微镜观察茎的横切面和茎的永久玻片标本，识别茎的结构，培养学生观察能力和实验操作能力。
情感目标：
1. 引导学生懂得爱护树木的重要性，进行绿化美化、保护环境的思想教育。
重点难点
教学重点：
1. 说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系
2. 举例说出茎的基本结构及各部分作用
教学难点：
1. 枝芽的结构及枝芽与茎的关系
教学方法
新授
教学辅助手段
实验
教 学 过 程
复 备
【导入】多媒体展示茎的图片，带领学生走进茎的世界。
具体介绍世界爷图片（人们在它的树干下部开了一个洞，汽车可以通过）。
学生思考：根吸收的水通过什么器官到达叶的？
茎是由什么发育来的？
世界爷什么器官上开了洞？树为什么还不死亡？
【新授】
一、枝芽发育成茎
1、教师简介：什么是茎、枝。
2、展示枝芽、花芽、混合芽以及将来发育成什么的对照图
学生代表为大家讲解芽的种类，枝芽、花芽、混合芽
3、学生分组观察枝芽的结构示意图，并填写表格：
结构名称
发育
幼 叶

芽 轴

芽原基

4、学生思考：
①分生组织可以不断分裂产生新细胞，
②整个的枝芽发育为什么？
二、茎的基本结构：
1、组织分组学生进行观察木本植物茎的结构图。
学生观察并讨论：
①木本植物茎有哪四个部分构成？
②树皮的外侧部分有什么功能？内侧部分是什么？各有什么功能？

2、师生归纳：
树 皮——外侧起保护作用，内侧韧皮部有筛管起输导作用
木本
植物茎 形成层——分裂
木质部——支持、输导（含有导管）
髓 ——贮藏营养
提问：树皮外侧、导管、筛管、形成层、髓分别属于什么组织呢？

强调：形成层细胞向外形成韧皮部，向内形成木质部，使木本茎逐年加粗。草本植物的茎没有形成层，所以不能逐年加粗。
4、补充简介年轮知识
谈一谈自己受到的启发和感受

板
书
设
计
第四节 植物茎的输导功能
一、芽的结构
二、茎的结构
从外到内：树皮、韧皮部、形成层、木质部和髓
木本植物和草本植物茎的区别：是否有形成层
教学反思

授课时间：