资源描述
《传染病及其预防》教案
l 教学目标
【知识与技能】
(1)举例说出传染病的病因、传播途径、预防措施。
(2)列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
(3)说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
【过程与方法】
(1)通过自主学习，使学生养成主动获取知识、独立思考的习惯。
(2)通过合作探究，培养学生合作、交流的能力以及自评互评的意识。
【情感态度价值观】
通过对艾滋病的学习，引导学生正确认识艾滋病，培养学生关心爱护艾滋病病人的情感。
l 教学重难点
【重点】生活中常见传染病的病原体、流行的三个基本环节环节及其预防措施。
【难点】根据不同的传染病采取相应的措施，做到综合措施和重点措施相结合。
l 教学方法：模拟演示法、比较法、归纳法
l 教学准备：自制课件、导学案
l 教学设计
教学流程
教学内容
教师行为
学生行为
设计说明
新课引入
情境引入
用粉笔灰模拟病原体的传播
参与情境
渲染氛围，激发学习兴趣，引入课题
畅所欲言
分享自己的经历“我患过的传染病”
激活学生的知识储备和生活体验
预习
感知
慧眼识“病”
传染病、
病原体
自主阅读课本，辨别常见传染病，学习传染病和病原体的概念
培养学生自主学习，独立思考，主动从书本、生活中获取信息能力
合作
探究1
师生合作
——探环节
传染病流行的三个基本环节
引导学生分析情境，引出传染病流行的三个基本环节
思考传染病的传播过程
以粉笔灰模拟肉眼看不见的病原体，直观形象的呈现三个基本环节
热点链接
——知预防
传染病的预防措施
组织学生合作学习，组间竞争
为芦山地震灾区出谋划策，总结出预防措施
培养学生合作、交流的能力以及互评、竞争意识
知识
梳理
共同完成“概念树”
对所学知识进行梳理，通过概念图构建知识体系
合作
探究2
资料学习
——识艾滋
艾滋病的传播和预防
引导学生学习进行资料学习、讨论交流
阅读相关新闻和宣传资料，完成 “合作探究2”的思考题
培养学生整合资料，获取信息等能力；通过学习和表演，帮助学生正确认识如何预防艾滋病
小组表演不会传染艾滋病的行为
关注
社会
“永远在一起”
正确对待艾滋病人
播放《永远在一起》视频片段
欣赏视频，和亲善大使一起走近艾滋病病人
从情感上引起学生的共鸣——关爱艾滋病人
l 板书设计
第一节 传染病及其预防
控制 切断 保护
散播
病原体 传染源 传播途径 易感人群
饮食 空气 接触 生物媒介
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