江苏省南京市上元中学八年级地理上册 第二章 第一节 地势和地形（第1课时）教案 新人教版.doc

第二章 第一节 地势和地形（第1课时）
课 题
第二章 第一节 地形和地势（第1课时）
教学目标
1、通过阅读统计图表，总结出我国地形复杂多样、山区面积广大的特征。
2、理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。
重点、难点
理解我国地形特征
教学流程
导入 师生互动 课堂总结 反馈巩固
教 学 过 程
问题设计、知识要点、教学方法（含分工）
教师复备
复习导入：
请同学们回忆一下什么是地形，它包括哪五种类型？各具有什么特点？
新授：
地形复杂多样，山区面积广大
（一）地形特点：
1、 读地图册P10中国五种地形面积比例：
（1）找出我国有哪些主要地形？
（2）分析归纳我国地形的特点？
我国的地形特征： 。
（3）补充山区概念：
2、分析我国地形优缺点：（引导学生分析讨论）
（二）主要地形区分布
1、主要山地
（1）指导学生在教材25页“中国陆上主要山脉”图上，用不同颜色的彩笔，分别将走向一致的山脉连接起来。可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。

山—— 山东西走向

山—— 岭
南岭
岭— 山— 山— 山 东北—西南走向 山——武夷山
山脉
南北走向：横断山脉、六盘山
西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山
弧形走向： 喜马拉雅山

（2）填出下列山脉两侧的地形区名称。
山脉
两侧的地形
西侧
东侧
大兴安岭

太行山

巫山

山脉
两侧的地形
北侧
南侧
天山

昆仑山

2、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵
（1）要求学生在“我国地形的分布”图上分别找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法
（2）欣赏、观察和阅读四大高原的图文资料。展示“形态各异的高原景观”；青藏高原地形地貌及资料；黄土高原的地貌和人与自然和谐相处的典型杰作--窑洞图；内蒙古高原地貌和景观图；云贵高原景观图。总结四大高原的地表特点。
（3）四大盆地景观图并总结之最。
（4）讲清平原的形成原理与河流有关，在图中找出三大平原与相应的河流关系。
（5）三大丘陵景观并落实在图上
(6)阅读教材24页“地形与民俗”资料。

小结、思维导图
地形特点
主要山脉分布
主要地形区
评价我国地形特点
主要地形区分布

反馈练习
填充图册

绘制中国地形图：在空白的中国图中标出我国主要的山脉，将四大高原、四大盆地、三大平原标在相应位置。(注意用图例来表示这些地形区及山脉)
教学反思

授课时间：_______________