广西永福县实验中学七年级生物上册《细胞核是遗传信息库》教案.doc

广西永福县实验中学七年级生物上册《细胞核是遗传信息库》教案
一、教学目标
知识与能力：
1. 学生能够说明DNA是主要的遗传物质。
2. 尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。
3. 学生通过资料分析和模拟制作等活动，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力以及模拟制作的能力等。
4. 学生在学习本节的过程中，产生珍爱生命的思想感情。
二、教学重难点：
重点
学生运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质。
难点
学生运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中，DNA是主要的遗传物质。
三、教学与学法
启发学生，引导，帮助学生分组 。列举身边的信息，交流汇报收集到的信息
四、教具媒体组合应用
多媒体，实物展台、自制课件，有关克隆、DNA、基因的资料，四种颜色的硬卡片。
五、教学过程
〈一〉让学生交流课前收集到的有关克隆的信息，并对学生收集到的资料进行积极地评价。
〈二〉遗传信息在细胞核中
1．资料分析：小羊多莉的身世。
通过分析，得出结论：遗传信息储存在细胞核中。
2．遗传信息的多样性。
结论：细胞核是遗传信息库。
〈三〉细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA
列举身边的信息及其存在的载体；
多媒体课件展示DNA分子片段结构图，让学生观察DNA的结构；
1．剖析其结构
2．基因的含义
认同DNA是遗传信息的载体。
观看“小羊多莉的身世”课件，经过思考提出有关问题。小组内进行资料分析后在全班交流结果（学生互评）。观察教师模拟制作的一条信息载体。
利用教师准备好的卡片模拟遗传信息的组成。 演示“小羊多莉的身世”的课件，鼓励学生针对观察到的现象提出问题。组织分析活动并适时评价。板书小结。示范制作一条信息载体。组织和帮助学生利用教师准备好的卡片摸拟遗传信息的组成。
在学生交流的过程中进行调控，最后小结信息的多样性取决于“字母”的不同组合方式。
板书细胞核是遗传信息库。
〈四〉DNA和蛋白质组成染色体
观察染色体的形态；
大致了解染色体、DNA、基因三者的关系；
列举由于染色体异常而导致的疾病的例子。
分析染色体的作用。