资源描述
动物在生物圈中的作用
课题
第五单元第三章 动物在生物圈中的作用
课型
新课
第 1 课时
教学
目标
1， 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2， 能够用科学的方法分析实验数据并得出结论。
3， 认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系。
重难
点
教学重点
举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
教学难点
（1） 举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。
（2） 举例说明动物促进生态系统的物质循环。
教法学法
讨论法，观察法
教具学具准备
制作PPT，收集资料
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
教师活动：动物在生态系统当中扮演什么样的角色？
学生活动：学生讨论回答。
二、 示标导入
教师活动：教材第61页想一想，议一议：适度的放牧对羊草的生长有好处吗？
学生活动：观察PPT出示人与自然和谐相处的图片，引入问题：假如这个世界上没有动物，将会怎样？
三、 导学施教
动物在自然界中的作用
一，动物在维持生态平衡中的重要作用
学生阅读教材第61页资料分析
P62讨论1：人类能否随意灭杀某种动物？为什么？不能。 因为当某种动物被灭杀后，就会打破生态平衡，直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
P62讨论2：生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？不会。 因为生态系统中各种生物之间存在着营养关系，当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制的增加。
P62讨论3：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？蚂蚁住在空心的刺里头，吃树叶基部蜜腺分泌的蜜汁。
P62讨论4：从资料中，我们得到的启示。1.各种生物之间相互依赖、相互制约。在生态系统中，食物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
人为捕杀某种动物、随意引进某种动物都会影响生态平衡。
二，促进生态系统的物质循环
绿色植物通过光合作用制造的有机物在生态系统中是如何传递的？最后又怎样返回无机环境中?PPT出示生态系统的物质循环示意图。
动物是生物圈中不可缺少的重要成员之一， 动物的消化作用、吸收作用和呼吸作用等生理活动，使得有机物的转化的分解加速。动物能促进生物圈中的物质循环。
三，帮助植物传粉、传播种子
课件展示昆虫传粉和动物传播果实、种子的图片。
教师活动：思考问题：动物与植物的关系？
教师引导：动物能帮助植物传粉、传播种子，然而当某种动物数量过多时，会有什么后果？动物对植物的生长、繁殖有什么影响？
学生活动：分组交流并回答。教师给予评价。
传粉使植物顺利地繁殖后代；传播种子有利于扩大植物的分布范围；过多时也会对植物造成危害。动物既有有益的一面，也有有害的一面，我们要全面地、辩证地看待它们。
四，同学总结，你在这节课中学到了什么？
动物在生物圈中的作用：
1.在生态平衡中的重要作用
2．促进生态系统的物质循环
3．帮助植物传粉、传播种子
四、练测促学
判断题：(1)动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。（ × ）
(2)没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。（ × ）
2.有人说:如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢?为什么?
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的默写结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。例如：雷达，照相机。
总结：动物在生物圈中的作用：
1.在生态平衡中的重要作用
2．促进生态系统的物质循环
3．帮助植物传粉、传播种子
作业布置：
板
书
设
计
第四节 动物在生物圈中的作用
动物在自然界中的作用：
维持生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉传播种子
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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