资源描述
9.3 单细胞的生物体教案1
课题
上课时间
课 时
教学
目标
知识与能力
①、说出单细胞生物的构成。
②、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
过程与方法
①、熟练使用显微镜。
②、初步具有收集和利用课内外有关单细胞生物的图文资料及其它信息的能力。
③、初步学会生物科学探究的一般方法，培养学生作出假设、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
情感态度与价值观
①、通过“观察水中的小生物”实验培养学生的自我保健意识，逐步养成良好的生活和卫生习惯。
②、通过“探究草履虫对外界剌激作出反应”实验帮助学生体会学习生物的兴趣。
教学重点
通过“探究草履虫对外界剌激作出反应”实验
教学难点
初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生作出假设、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
教学方法
实验法、讨论法、归纳法
课前准备
ppt
教 具
Ppt
教学内容及教学过程
导入
1、 简述酵母菌的结构和营养方式。
2、 人们是如何利用酵母菌来酿酒和制作馒头的？
3、 提出问题：单细胞生物可以独立完成生命活动吗？
教学过程:
二、介绍其它的单细胞生物
1、衣藻 2、眼虫 3、变形虫 4、草履虫
三、探究草履虫对外界刺激作出的反应
1、动画演示：草履虫的结构
2、观察图9－31和阅读信息库相关内容：了解草履虫各部分结构的作用
收集管和伸缩泡：收集体内多余的水分和废物，排出细胞外。
纤毛：依靠纤毛运动。
表膜（细胞膜）：通过表膜进行呼吸。（草履虫没有细胞壁）
口沟：食物通过口沟进入细胞内
食物泡：食物在食物泡内消化
胞肛：排出食物残渣
3、草履虫对外界刺激作出的反应
①、动画演示
②、讨论：草履虫对环境刺激会作出怎样的反应？
回答要点：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
（图片分析：草履虫对外界刺激作出反应的过程）
4、 动画演示：草履虫的分裂生殖
5、 思考：单细胞生物可以独立完成生命活动吗？举例说明。
回答要点：单细胞生物可以独立完成生命活动。
例：如单细胞的酵母菌可以独立完成营养、生殖等生命活动；单细胞的草履虫可以独立完成运动、呼吸、生殖，对外界刺激作出反应等生命活动。
四、DIY：课后从互联网上搜索有关单细胞生物与人类关系的信息，把你收集到的信息与班上其他同学交流。
五 课堂总结：
1、常见的单细胞生物。，
2、单细胞生物的构成，区别小生物是植物还是动物。
3、单细胞生物可以独立完成生命活动。
1、 学会生物科学探究的一般方法
作业布置
完成补充习题
板书设计
第3节 单细胞的生物体
二 观察水中的小生物
三 探究草履虫对外界刺激作出的反映
四 单细胞生物与人类的关系
教学后记
实验在本节课的学习中占了主要地位,通过三个实验解决了单细胞生物的结构特点,生命活动特点等问题.实验的过程中,就是学生展开科学探究的过程.
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