福建省龙岩市长汀县新桥镇七年级数学上册 1.4.1《有理数的乘法（2）》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册数学教案.doc

有理数的乘法教学目标知识与技能会进行有理数的乘法运算；过程与方法经历探索多个有理数相乘的符号确定法则情感价值观通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；教学重点多个有理数乘法运算符号的确定教学难点正确进行多个有理数的乘法运算教学方法小组讨论媒体资源教 学 过 程教学流程教 学 活 动学生活动设计意图温故知新有理数乘法法则：自主探究观察：下列各式的积是正的还是负的？234（5），23（-4）（5），2（-3） (-4)（5），（2) (3) (4) （5)； 思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律：教师小结：几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。2、新知应用1、例题3，（P31页）请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？ 你能看出下列式子的结果吗？如果能，理由 7.8(8.1)O (19.6)课堂练习计算：（课本P32练习）（1）、58（7）（0.25）； （2）、；（3）；（4）、 ;（5）、 ；课堂小结多个有理数相乘的法则作业布置教学反思