五下第二单元2.3分数与除法的关系市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛,版六年制,数学 五年级 下册,分数与除法关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数意义和性质,课堂练习,2,第1页,情境导入,做,4,幅粘贴画用了,1,米长毛线。,做,4,幅粘贴画用了,3,个圆片。,从图中，你了解到哪些数学信息？,第2页,情境导入,做,4,幅粘贴画用了,1,米长毛线。,做,4,幅粘贴画用了,3,个圆片。,平均每幅画用多少米毛线？,平均每幅画用了多少个圆片？,依据这些信息，你能提出什么问题？,第3页,探究新知,平均每幅画用多少米毛线？,14=,1,米,（米）,第4页,平均每幅画用多少个圆片？,34=,（个）,第5页,=,=,你从中发觉了什么规律？,被除数,除数,=,a,b,a,b,=,（,b,0,）,4,1,3,4,1,4,3,4,（分子）,（分母）,被除数,除数,讨论：a和b可认为任意数吗？,第6页,=()(),(),(),在括号里填上适当数。,3,5,7,8,12,7,35=,78=,12,7,(),(),试一试,第7页,1,2,第8页,=9 4,=2,1,把假分数化为带分数，能够这么计算：,=9 4=,2,想一想，怎样将假分数化成带分数？,第9页,=149=,1,5,9,试一试,把下面假分数化成整数或带分数。,=77=,1,=105=,2,=134=,1,4,3,说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？,第10页,课堂练习,1.,（,1,）把一条,1,米长彩绳平均分成,3,份，每份长 米。,（,2,）把,2,条,1,米长彩绳平均分成,3,份，每份是（）,个,米，是 米。,1,米,1,米,1,3,1,3,2,2,3,第11页,(),2.,在括号里填上适当数。,=()9,(),(),4,（）,=,2,(),(),（）,（）,=,9,2,7,4,7,9,9,10,10,8,8,1,2,1,2,2,3,3,2,4,3,4,3,第12页,.,用分数表示各题商，能化成带分数要化成带分数。,2 9=,8 11=,30 19=,13 8=,2,9,1,11,19,8,11,1,5,8,第13页,.,填一填。,1,(),1=,=,=,2,(),3,(),其它非零自然数也能化成份母是,1,、,2,、,3,假分数吗？,1,2,3,第14页,（,1,）一个正方形周长是,3,分米，它边长是（）分米。,（,2,）小华,15,分钟走,2,千米，他平均每分钟走（）千米。,（,3,）把,3,米长铁丝平均截成,7,段，每段长（）米。,.,在括号里填上适当分数。,4,3,3,7,2,15,第15页,小于,7,等于,7,大于,7,是,7,倍数,第16页,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,第17页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第18页,