资源描述
课题：2.2 整式的加减
主备人
课型
新授
验收结果：
合格/须完善
时间
分管领导
课时
第 十 周 第 二 课时 总第 30 课时
教学目标：
知识与技能：1、整式、同类项、合并同类项、去括号及整式的加减等概念的理解
2、利用相关的概念和性质解决问题。
过程与方法：通过对本章内容的复习与整合，进一步培养列整式能力、计算能力，体会整体代换，由特殊到一般的思想。
重点、难点
同类项、去括号及整式的加减 去括号、整式加减
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、观察发现
练习（一）
1.在式子，，，，，中，那些是单项式?哪些是多项式？哪些是整式？
2、的系数是＿＿，次数是＿＿.
3、多项式的次数为＿，项为＿＿＿，二次项的系数是＿＿，常数项是＿＿＿。
4、写出的一个同类项＿＿＿。
5、多项式与的差是＿＿＿＿。
通过以上练习，你用到了哪些知识点、 方法。
二、探究说理
练习（二）
1、下列各组是同类项的是（ ）
A、4abc与4ab
B、与
C、与
D、10a与10b
2、若与是同类项，则m=＿，n=。
3、合并下列同类项
（1）3xy-4xy-2xy=＿＿＿＿
（2）-x-x-3x=＿＿＿＿＿＿
(3)= ＿＿＿＿＿
4、去括号
（1）-（x-3）=＿＿＿
（2）-2(x+5y-3)= ＿＿＿
（3）-3（x+y）-2（-x+y）=＿＿＿＿
5、多项式与的和是＿差是＿＿＿。
6、化简求值：
其中x=。
三、感悟深化
练习三
1、一个二次式加上一个一次式，其和是（ ）
A、一次式 B、二次式 C、三次式 D、次数不定
2、下列各题计算的结果对不对，如果不对，指出错在哪里？
（1）3a+2b=5ab
（2）
(3)
3、计算与求值
（1）
（2）其中x=-3
4、第n个图案中有地砖＿＿快。
四、巩固提高
请通过以上的几个练习，同学们想一想，我们还存在哪些问题？
请完成以下练习：
计算
（1）
（2）小颖在实践课中做了一个长方形模型，一边长为3a+2b，另一边比它小a-b，则长方形的周长为多少？
（3）一公园的成人票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x名成年人和y名儿童，乙旅行团的成年人数是甲旅行团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用和各是多少？
学生独立完成
先让学生自主探究，然后组内交流
鼓励每一个小组积极主动地展示本小组解题成
做完后，小组内交流归纳出方法、规律、技巧和有待解决的问题。
以一个小组为主，其他组补充完善
教师巡视个别指导
同小组之间看谁做得又对又快
小结（教学反思）
引导学生找出自己的不足，查漏补缺；对自己说,你有什么收获? 对老师说,你有什么疑惑?
对同学说,你有什么温馨提示?
板书设计：
整式的加减（5）
一观察发现
二探究说理
三感悟深化
四巩固提高
总结
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