秋七年级数学上册 3.4.3 整式的加减教案 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中七年级上册数学教案.doc

整式的加减
【教学目标】
知识与技能
让学生从实际背景中去体会进行整式的加减运算的必要性,并能灵活地进行整式的加减运算.
过程与方法
经历整式加减法则的概括过程,发展学生有条理的思考及语言表达能力,培养符号感.
情感、态度与价值观
认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具.
【教学重难点】
重点
整式的加减运算.
难点
总结出整式的加减运算的一般步骤.
【教学过程】
一、问题引入
1.做一做.
师:在上新课之前,我们先来看一下下面这道题.
某学生合唱团出场时第一排站了n名,从第二排起每一排都比前一排多一人,一共站了四排,则该合唱团一共有多少名学生参加?
学生写出答案:n+(n+1)+(n+2)+(n+3).
师:上面的答案能进一步化简吗?如何化简?我们进行了哪些运算?
2.教师板书题目.
化简:
(1)(x+y)-(2x-3y);
(2)2(a2-2b2)-3(2a2+b2).
师:以上化简实际上进行了哪些运算?怎样进行整式的加减运算?
(从实际问题引入,让学生在实际背景下体会进行整式的加减运算的必要性,再通过复习、练习,为学生概括出整式的加减运算的一般步骤做必要的准备)
二、讲授新课
1.整式的加减:教师概括(引导学生归纳总结出整式的加减运算的步骤).
师:我们不难发现,去括号和合并同类项是整式加减的基础.因此,整式加减的一般步骤可以总结为:
(1)如果有括号,那么先去括号;(2)如果有同类项,再合并同类项.
2.例题讲解.
【例1】 求整式x2-7x-2与-2x2+4x-1的差.
解:(x2-7x-2)-(-2x2+4x-1)=x2-7x-2+2x2-4x+1=3x2-11x-1.
(本例应先列式,列式时注意给两个多项式都加上括号,然后进行整式的加减)
练习:一个多项式加上-5x2-4x-3等于-x2-3x,求这个多项式.
【例2】 计算:-2y3+(3xy2-x2y)-2(xy2-y3).
解:原式=-2y3+3xy2-x2y-2xy2+2y3=xy2-x2y.
(本例让学生体会整式的加减实质是去括号、合并同类项这两个知识的综合,有利于将新知识转化为已有的知识,使学生的知识结构得以更新)
【例3】 化简求值:(2x3-xyz)-2(x3-y3+xyz)+(xyz-2y3),其中x=1,y=2,z=-3.
解:原式=2x3-xyz-2x3+2y3-2xyz+xyz-2y3=-2xyz.
当x=1,y=2,z=-3时,原式=-2×1×2×(-3)=12.
(本例让学生经历求代数式的值时,应先考虑将代数式化简,在代入求值的过程中,体会先化简再求值的优越性)
【例4】 计算:(1)(2x-3y)+(5x+4y);
(2)(8a-7b)-(4a-5b).
解:(1)原式=2x-3y+5x+4y=2x+5x+4y-3y=7x+y;
(2)原式=8a-7b-4a+5b=8a-4a-7b+5b=4a-2b.
【例5】 计算:
(1)2x2-3x+1与-3x2+5x-7的和;
(2)-x2+3xy-y2与-x2+4xy-y2的差.
解:(1)(2x2-3x+1)+(-3x2+5x-7)
=2x2-3x+1-3x2+5x-7
=2x2-3x2-3x+5x+1-7
=-x2+2x-6;
(2)(-x2+3xy-y2)-(-x2+4xy-y2)
=-x2+3xy-y2+x2-4xy+y2
=-x2+x2+3xy-4xy-y2+y2
=-x2-xy+y2.
【例6】 小红家的收入分农业收入和其他收入两部分,今年农业收入是其他收入的1.5倍,预计明年农业收入将减少20%,而其他收入将增加40%,那么预计小红家明年的全年总收入是增加还是减少?
解:设小红家今年其他收入为a元,则今年农业收入为1.5a元,全年总收入为a+1.5a=2.5a(元).
预计小红家明年的农业收入为1.5(1-20%)a,其他收入为(1+40%)a元,全年的总收入为
1.5(1-20%)a+(1+40%)a
=1.2a+1.4a
=2.6a(元)>2.5a(元)(a>0).
答:预计小红家明年的全年总收入将增加.
【例7】 做大小两个长方体纸盒,尺寸如下:(单位:cm)

长
宽
高
小纸盒
a
b
c
大纸盒
1.5a
2b
2c

(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米?
(2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米?
解:小纸盒的表面积是:(2ab+2bc+2ca)cm2,大纸盒的表面积是:(6ab+8bc+6ca)cm2.
(1)做这两个纸盒共用料:(2ab+2bc+2ca)+(6ab+8bc+6ca)=(8ab+10bc+8ca)(cm)2;
(2)做大纸盒比做小纸盒多用料:(6ab+8bc+6ca)-(2ab+2bc+2ca)=(4ab+6bc+4ca)(cm2).
【例8】 求x-2(x-y2)+(-x+y2)的值,其中x=-2,y=.
解:原式=x-2x+y2-x+y2=-3x+y2.
当x=-2,y=时,原式=6.
三、课堂小结
教师引导学生小结:
1.整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合.
2.整式的加减运算的一般步骤:
(1)如果有括号,那么先算括号内的;(2)如果有同类项,则合并同类项.
3.求多项式的值,一般先将多项式化简再代入求值,这样计算简便.
4.数学是解决实际问题的重要工具.