江苏省南通市实验中学七年级生物下册 第五单元《水中的动物》教案 新人教版.doc

江苏省南通市实验中学七年级生物下册 第五单元《水中的动物》教案 新人教版

一、教学目标：
知识目标：了解水中的各种动物
探究鱼类的运动与呼吸的方式并概述鱼类的主要特征
能力目标：通过探究“鱼鳍在游泳中的作用”，提高设计实验和动手操作的能力。
通过小组探究与操作，初步具备交流与合作的能力
通过观察“鱼鳃作用”的实验，提高分析问题解决问题的能力
情感态度价值观：提高学生的环保意识，爱护水生动物
具备实事求是的科学态度
二、重难点：
1、概述鱼类、软体动物的主要特征和与人类生活的关系
2、进行探究鱼类适应水中生活的特征活动
三、教学过程
一）课程导入
法国昆虫学家法布尔说过，“当我面对池塘，凝视着它的时候，我从来都不会觉得压卷。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌不息的小生命生生不息。”在自然界里，有许多动物就选择在水中安家。它们有的生活在池塘小溪里，有的生活在河流湖泊里，还有的畅游在辽阔神秘的大海里…
教师：（播放一段海底世界的录象）在湛蓝的大海里生活着那么多千奇百怪的动物，其中有些是我们熟悉的，有些是我们从未见过的，哪些是你熟悉的呢？你能不能简单的介绍一两种呢？让我们大家来比一比，看谁知道的水中动物多。
生：介绍
师：在水中动物中，最常见，我们接触最多的，吃的最多的，就是鱼。鱼终生生活在水中，他们在水中自由生活，或游动嬉戏，或静驻停留。我们人类可以像鱼那样自由自在的生活么？
鱼类是如何解决这些问题 ？
二）鲫鱼外形
观察课本鲫鱼外形，思考：
1、鱼的外形有什么特点？有哪些特征适于水中生活？
2、鱼运动的动力是什么？靠哪种鱼鳍来保持平衡？靠哪种鳍来保持方向？
学生思考后回答。
鱼的外形呈流线型，可以减少运动时水的阻力。
鱼的运动器官是鳍，各种鳍的作用有不同的的作用，不能单靠观察得出结论。
但是你认同书上的内容么？
生：可以通过实验来验证。
三）探究鱼鳍、鱼鳃在游泳中的作用
1、活体整体观察，做出假设。
2、鱼鳃的作用
播放鱼呼吸的录像，让学生注意观察鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。请生提出疑问
口和鳃盖后缘为什么不是同时张合
演示实验：用滴管把墨汁滴在鱼口前方，知道学生观察墨汁流动的情况。
图示鱼鳃结构放大图，让学生看看鳃的形态和颜色。质疑：鳃为什么是鲜红色？鳃丝为何多和细？
仔细观察，说出自己看到的现象：水从口进入鱼鳃，从鳃盖后缘流出。
开动脑筋，阐述自己的观点：腮丝中有许多毛细血管，所以是鲜红色的，腮丝既多又细，这样增加了与水的接触面积。
它们体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，以此来适应水中生活。

2、让学生以小组为单位，制定具体的探究计划。
学生A：鱼鳍与鱼的运动和保持身体平衡有关，鱼鳍是鱼的运动器官。
学生B：鲫鱼体表有粘液，能减少水的阻力。、
学生C：鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸。
学生D：鲫鱼的侧线能感知水流的方向。
学生……
教师：刚才同学们的回答只是种种猜测或假设，正确与否，需要实验加以验证。请想一想，你用什么方法验证你刚才提出的假设是否正确？
学生：4——5人一小组，分别选择其中一个假设制定实验方案。
假设一：鱼鳍与鱼的运动和保持身体平衡有关。
教师：在学生设计方案的基础上，完善实验方案。
实验方案：取两条活鲫鱼，一条不作任何处理，另一条用塑料板或纱布固定鱼鳍。固定鱼鳍后静置1-2min后观察，纪录固定不同鱼鳍后鱼的运动情况。
思考：实验时，为什么要留一条正常的鱼？为什么要对鱼鳍分别固定？在固定鱼鳍后，为什么要静置1-2min 才记录现象？剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不提倡这样做？
学生回答：（略）
实验表明：
背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。
胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。
尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。 鱼前进，也靠尾鳍的摆动，跟行船时摇橹一样。
臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。
假设三：侧线与感知水流的方向有关。
教师：观察学生实验方案，进行总结评价。
实验方案：取2条大小形态相同的活鲫鱼，用泥土把一条鲫鱼侧线鳞片上的小孔全部封闭，另一条鱼不作任何处理，分别放入甲、乙2个盛水的玻璃缸里。用玻璃棒沿缸壁缓缓搅动清水，流速由慢到快，注意观察甲乙两个玻璃缸中鱼的运动方向。
思考：这时会发生什么现象？产生上述现象的原因是什么？
学生：甲缸中的鲫鱼游动无一定的方向，而乙缸中的鲫鱼先顺水游动，不久又逆水游动；产生上述现象的原因是侧线有感知水流和测定方向的作用，甲缸中的鲫鱼侧线被封闭了，所以甲缸中的鲫鱼游动无一定方向。
学生：讨论归纳鲫鱼适应水中生活的基本特征：
1、体色背深腹浅，是一种保护色。
2、体形梭形，适合在水中游动。
3、体表覆盖鳞片，表面有粘液，可以减少水的阻力。
4、鱼鳍与鱼的运动和保持身体平衡有关，鱼鳍是鱼的运动器官。
5、用鳃呼吸。
6、侧线感知水流的变化，使鱼准确改变游泳方向。