资源描述
地势和地形
【教学目标】
知识与技能
能运用分层设色地形图和地形剖面图，说出我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。
过程与方法
通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用。
情感态度与价值观
初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。
【教学重点】
指导学生如何从各种地理图像中分析总结我国地势特征。
【教学难点】
中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响是本课的难点，因为学生年龄偏小，对一些日常生活和所经历的现象不能很好的与理论知识相连接，因此对于这些问题需要老师进行指导，从而让学生能够总结出来。
【教学过程】
导入新课：播放我国不同地形区的图片资料(或视频短片)。
新课讲授
课件展示： 1.地势的概念。
2.古诗词：“一江春水向东流”“大江东去浪淘尽，千古风流人物”“百川东到海，何时复西归”。
3.分层设色的“中国地形图”并沿我国东西向(北纬36°)地形剖面动画。
提出问题：你能试着根据老师所提供的资料分析出我国的地势特点，并画一张简略地势示意图吗？指导学生观察、思考分析我国地势特点。
课件展示：
1.“中国地势三级阶梯示意” 图及“中国地形”图。展示各阶梯的地形及分界山脉表格。指导学生读图填表格。展示三级阶梯内部的地形区景观图片。
海拔
地形
类型
主要
地形区
第一级
阶梯
分界线：
第二级
阶梯
分界线：
第三级
阶梯
过渡：地表形态是自然环境的基础，我国的地表形态对我国的气候、河流有什么影响？在了解了我国的地势特征之后，我们来研究一下这一特征对其他自然地理环境要素的影响。
课件展示。
研究课题：
①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向产生什么样的影响？
②河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？
③我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？（利弊分析）
强调小组合作学习，适时调动学生，巡回指导，积极参与各小组的学习讨论。最后作适当的补充和总结。
练习：在空白中国轮廓图上绘制我国三级阶梯，并注明三级阶梯的分界线。
完成活动:认识我国地势主要特点及其影响
1. 在图2.10上，填出作为我国地势阶梯分界线的主要山脉的名称。
2. 参照图2.2，将四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵的名称填入表2.2.
3. 阅读图2.11，说说我国水能资源的分布与地势特点的关系。
小结：我国地势的特征是西高东低，呈三级阶梯状分布。这种地势特点对气候、河流、交通几个方面都有影响，我们应该充分认识其有利影响及不利影响，寻找对自然环境的合理开发利用。
课后反思：
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