资源描述
传染病及其预防
教材分析：
本节课是初中生物第八单元健康地生活，第一章 《传染病和免疫》第一节。本节内容具有十分重要的意义。
教学目标：
知识目标：1、说出传染病概念，区分常见的传染病和非传染病
2、了解病原体的概念、类型及传染病的分类
3、理解传染病流行的基本环节、传播途径和预防措施
能力目标：1、通过资料分析，培养学生的观察能力、思考分析能力和归纳总结能力
2、培养提高学生预防传染病的能力
情感目标：1、逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极健康的生活态度
2、能正确对待艾滋病病人，关心、帮助他们
重点：传染病流行的基本环节、传播途径和预防措施
难点：提高预防传染病的能力
教法：分析、讨论、播放录像、多媒体演示
学法：自主探究、小组合作
教学思路：本节旨在展示我校推行的四步教学法，即：设疑启发、探疑互动、解疑归类、查疑落实，并把它贯穿于教学过程的始终。
教学过程：
情境导入：课前播放《健康快乐动起来》歌曲，指导学生做运动锻炼身体，进入本单元主题：健康地生活。
健康是人类永恒的追求
导：为了增进健康，必须先了解疾病，所谓知己知彼，才能百战不殆。打过预防针吗？为什么要打预防针？今天我们就具体研究《传染病及其预防》。
指导学生结合自己的生活经历和表格中所列举的疾病进行讨论，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？
学生讨论总结传染病和非传染病都有哪些。
以两种病为例，讨论疾病的病因，从而引出病原体概念
师生共同讨论总结：什么是传染病、病原体？病原体、传染病的种类？
导：传染病在人与人之间传递的是什么？传染病大面积流行需要哪些环节？
学生观看、分析动画演示。总结传染病流行的基本环节。
导：针对传染病流行的基本环节，你有什么预防措施呢？想一想，当“禽流感”爆发时我们是怎么做的？
学生观看动画演示和图片。讨论预防传染病措施。培养学生逐渐养成良好的生活和卫生习惯。
总结：传染病预防措施是：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
通过本节课的讨论，你对传染病有哪些了解。
导：艾滋病是严重威胁人类健康的传染病，关于艾滋病你了解多少？它的传播途径是什么？又如何预防？
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