七年级数学下册 9.1 同位角、内错角、同旁内角教案 （新版）青岛版-（新版）青岛版初中七年级下册数学教案.doc

同位角、内错角、同旁内角
教
学
目
标
知识与能力
1.知道三线八角的含义。
2.理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。
3.能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。
过程与方法
通过生活中的实际例子让学生认识同位角、内错角、同旁内角
情感态度价值观
培养学生之间合作交流的能力
课标要求
理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。
重 点
理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。
难 点
能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得
教 法
精讲、互动、评价
教具 学具
直 尺
教学程序
教 师 活 动
学 生 活 动

激情导入

自主学习

互动交流

拓展延伸

五、布置作业

以学校周边的道路为示意图，抽象出几何图形：“两条直线被第三条直线所截！”让学生描述三条直线的位置关系，那一条直线是接线？那两条是被截线？

请同学们观看课件鼓励学生回答通过课件分析什么是“三线八角”？自主完成后，学生结合学案积极主动的回答：有哪八个角

问题：1、观察∠1与∠5的位置关系
同位角：①在直线EF的同侧
②在直线AB、CD的同方向

问题：2、观察∠3与∠5的位置关系
内错角：①在直线AB、CD的内侧
②在直线EF的两侧

问题3：观察∠4与∠5的位置关系
同旁内角：①在直线AB、CD的内侧
②在直线EF的同侧

根据探究结果让学生把学案中的表填写完整。提醒学生用词的准确性。

1、看图填空

（1）若ED，BF被AB所截，则∠1与_____是同位角。
（2）若ED，BC被AF所截，则∠3与_____是内错角。
（3）∠1与∠3是AB和AF被_____所截构成的_______角。
（4）∠2与∠4是_____和_____被BC所截构成的______角。
2.找出图中与∠1构成同旁内角的角

A
B
C
D
E
F
⌒
1

观察

口答

交流

讨论

练习

完成作业
板书设计
同位角
内错角
同旁内角
教学反思
这节课内容不多，学生掌握的基本上可以。