广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册 第十章《数据的收集、整理与描述》教案 新人教版.doc

广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册第十章《数据的收集、整理与描述》同步练习 新人教版
教学目标：
1．梳理本章所学知识，弄清本章知识的框架结构
2、巩固所学概念，明确统计的基本思想
3、会对数据进行整理、描述。
教学重点：认识框架建立和知识梳理
教学难点：对数据的整理和描述
教学过程：
一、知识梳理和知识框架的建立。
1．调查分为哪几种形式？各有什么优、缺点？
调查分为全面调查和抽样调查两种形式。全面调查（也叫普查），准确、全面，但它花费多，耗时长，甚至某些调查不能进行全面调查。
抽样调查不全面，有一定的误差，但它花费少，省时省力，一般的调查都能办到，因此通常是用样本的特征去估计总体的特征。
2．几个名词概念
总体：所要考察对象的全体。
个体：每一个考察对象。
样本：从总体中抽取的部分个体。
样本容量：样本中的个体数目。
频数：落在各个小组内的数据个数。
3．抽样调查要注意的问题
①要有随机性，广泛性和代表性。
②在数据较大，情况较复杂时，应采取分类、分层抽样进行调查（常采取比例的抽样方法）。
4．数据的整理和描述主要采取什么方法？
整理数据，主要是通过表格来反映，根据不同情况制出不同形式的表格，来反映各组的状况。
描述数据，主要采取绘图的方式，如：条形图、折线图、直方图，它们各有特点。
条形图能够显示每组中的具体数据；扇形图能够显示部分在总体中所占的百分比；折线图能够显示数据的变化趋势；直方图能够显示数据的分布情况。
5．本章知识框架
全面调查
抽样调查
收集数据
条形图
整理数据
描述数据
分析数据
得出结论
扇形图
折线图
直方图
制表
绘图

三、当堂训练
1． P179复习巩固1、2、3、4、5、6。
2．P180综合运用7、8题、9。
由学生完成，教师在学生回答的基础上加以补充。
四、作业布置
1．P181 10、11、12
2．《全品》听课手册
五、教学反思