广东省深圳市八年级生物上册 16.1先天性行为和学习行为教学设计 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中八年级上册生物教案.doc

《先天性行为和后天学习行为》教学设计
班级
　二（16）班
科目
生物
上课时间

教学
目标
知识与能力

1、 阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义
2、距离说明先天性行为和后天学习行为的区别

过程与方法
学生自主性探究，讨论交流为主，掌握先天性行为和后天学习行为的知识

情感态度
与价值观

参与问题讨论、认识学习的重要性，提高学习的重要性和自觉性。

教学
重点
难点

　重点：区分先天性行为和后天学习行为　
　难点：区分先天性行为和后天学习行为

教学过程

一、 　 复习回顾（知识大比拼）
1、 骨的基本结构，2、骨的生长 3、关节的基本结构 4、关节的结构特点。5、运动是以（ ）为杠杆，以（ ）为支点，以（ ）为动力。
二、新课导入
在前面所学习动物的各种运动方式，动物发出的鸣叫声...这些都是动物的行为，什么是动物的行为呢？它是怎样形成的？
教师明确说明：动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。动物行为都是受神经系统的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。动物的行为使其适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
播放动物行为的两个小视频，播放完后提出问题：这个小狗很听话，那我们平时养的小狗有没有这么听话呢？如果养过小狗、小猫等宠物，一定有这样的体会：它们不用你教，就会吃东西、睡觉；但是要想它们学会到规定的地方大小便，那就可费劲了。你知道这是为什么吗？从而引出先天性行为和后天学习行为。
三、 讲授新课
那么什么是先天性行为呢？
先天性行为又称本能行为，是生来就会的，不依赖个体生活经验，是通过遗传、自然选择进化而来的。
举例：例如:婴儿在饥饿时的啼哭、碰到乳头时的吮吸动作、一只生活在室内的狗常常会扒地毯试图埋藏一块骨头，它的动作就像挖土一样等等
那同学们还知道哪些先天性行为吗？
比如：蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家、蜜蜂筑巢、蜘蛛结网等等都是先天性行为。
指导学生自主阅读课本第20页实验涡虫的行为，并尝试用自己的语言描述这个实验。
教师：通过实验1得知，涡虫在光刺激下，转移到光线较暗处生活。涡虫对光照的反应是生来就会的，不依赖于后天的学习，属于先天性行为。
“飞蛾扑火”为什么飞蛾明知道是有危害还是要扑向火呢？它这种行为是不是先天性的呢？
引出趋光性，渔民捕鱼时也会开着一盏灯，主要是利用动物的趋光性诱捕鱼类。
展示温馨的两家子的照片，一张图片是一只美国红雀在给小鱼喂食，另一张图片是鸡妈妈在照顾一群小鸭子。为什么红雀会给小鱼喂食，鸡妈妈不照顾自己孩子而照顾小鸭子呢？主要是出于动物的本能，母性的本能，都是先天性行为。
提出问题：动物能够具有这些先天性行为取决于哪些因素呢？
动物的先天性行为取决于动物的：自然选择和遗传因素的影响
出示一个小资料：初生的小袋鼠发育很不完全，刚出生的小袋鼠只有人的手指头那样大，眼睛还睁不开，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能它能不能生存下来？
生：不能
那么动物的先天性行为对动物本身有什么意义呢？
生：利于生存
教师：动物生存必不可少的基本条件
好，那么想一想：动物只靠先天性行为能顺利的度过一生吗？
生：不能
教师：不行！为了让动物能顺利的度过一生，必须在自己生活的过程中不断的“学习”。那么什么是“学习”？为什么要学习？
让学生自主阅读第20页实验2，并尝试用语言描述这个实验。
在实验2中，涡虫在光照下舒展身体，在电击时收缩身体或转动头端，这是生来就有的，是先天性行为。在多次“光照-电击”的配合下，最后只要给光照，涡虫就收缩身体或转动头端，这显然是经多次“光照-电击”结合，涡虫学习得到的行为。
学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程。学习可以使动物对环境的变化作出有利于生存的反应。学习的行为是后天的，不同个体之间存在较大的差异。
播放乌鸦的学习行为的视频
同学们，你还知道有哪些后天学习行为呢？
生:....
教师：惊弓之鸟、老马识途、鹦鹉学舌、蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶等等。
习惯化：田间的稻草人放置久了，一些小鸟不觉得他构成威胁。
模仿：小黑猩猩会学成年黑猩猩的样子，用小木棍取食白蚁
顿悟：成年黑猩猩通过不断地尝试，利用木箱取到了高处的香蕉
展示蜜蜂采蜜和黑猩猩取食白蚁的图片，提出问题：你认为那种行为更高级？
动物的后天学习行为比先天性行为更为高级
展示两个资料分析：
分析一：1、蚯蚓走简单的迷宫，须经200多次的尝试和错误后，才学会直接爬向潮湿的暗室。2、小白鼠走复杂的迷宫，只须经过3-5次尝试便可学会。
提出两个问题：1、不同动物的学习能力有差别吗？从进化的地位来看，动物的学习能力有何差别？
2、 不同动物的学习能力有差别，这是由什么因素决定的？
指导学生回答：有，动物越高等，学习能力越强。不同学习能力的差别是由遗传物质决定的。
分析二： 你听说过狼孩吗？当她被人从狼群中救出后，她仍喜欢像狼一样半夜嚎叫；用四肢行走；不吃熟食，只爱吃生肉；会咬人；至死没学会说一句话。提出问题：通过这段资料，你认为人类的学习行为还与哪种因素有关？
教师强调：还受环境因素的影响
通过对刚才后天学习行为的学习，你们可以说动物的后天学习行为有什么意义？
有利于适应不断变化的环境，对动物的生存和繁衍有重要意义。
四、 知识小结
课堂小结：
这堂课你有什么收获？
1、 先天性行为和学习行为的概念
2、 会区分先天性行为和后天学习行为
3、 会运用动物运动的知识解决相关问题
课堂练习：见导学案

五、板书设计：
1、 先天性行为
2、 后天学习行为
3、 先天性行为和后天学习行为的区别