江苏省连云港市新浦区东海县七年级数学下册 7.4 认识三角形（1）教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中七年级下册数学教案.doc

7.4认识三角形课 题7.4认识三角形（1） 总计第课时 教学目标1进一步认识三角形的概念及其基本要素，会按照边长、角的大小对三角形进行分类，掌握三角形三边的关系；2通过实验、操作、讨论等活动，进一步发展空间观念，逐步形成动手实践能力和数学语言表达能力重难点教学重点:三角形的相关概念，三角形三边关系的探究和归纳教学难点：三角形三边关系的应用教学方法手段教学过程设计新课引入情景导入：播放“自行车”“金字塔”等含有三角形的图片请同学们从图片中找出熟悉的几何图形，举出生活中常见的三角形 活动1 从播放的图片中抽象出的三角形有什么共同的特点呢？能否利用身边的笔摆一个三角形（黑板上画出一个三角形）？活动2投影出一个含有多个三角形的图片，要求学生从中找出不同的三角形怎样表示三角形的三个顶点、三条边、三个内角呢？怎样表示三角形呢？（利用黑板上三角形标上字母，用符号表示出来）活动3把含有多个三角形的图片中三角形抽取出来，分清哪些三角形是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形？并将三角形的序号填入相关的椭圆框内介绍等腰三角形的概念活动41从准备好的长度分别为3cm、4cm、5cm、6cm、和9cm的小木棒中任意取3根，能否搭成一个三角形？2小明说我上学走中间这条路最近，你知道这是什么原因吗？例题：1. 图中共有几个三角形？把它们分别表示出来，并用量角器检验它们是锐角三角形、直角三角形，还是钝角三角形2.下列每组数分别是三根小棒的长度，用它们能摆成三角形吗？ 3cm、 4cm、 5cm （ ） 8cm、 7cm、 15cm （ ） 5cm、 5cm、 11cm ( )现有五根长度分别为3cm、4cm、5cm、 6cm、9cm的小木棍，从中任意取3根，能搭成多少个不同的三角形？ 二次备课（方法和手段、改进建议）作业设计教学反思