资源描述
第三节工业（1）
课 型
单位
主备人
教学内容：
人教新课标八年级上册教科书第100—104页。
教学目标：
知识与技能： 1.了解工业的生产过程及工业的重要性。
2.了解我国工业的发展状况
3.运用资料，说出我国工业分布的特点及基本格局，认识一些工业中心和工业基地。
尝试分析影响我国工业分布的因素。
过程与方法：运用有关资料，说出我国工业的地理分布特点。
情感、态度与价值观： 通过学习工业发展，增强学生建设祖国的自信心和紧迫感。
重点、难点：
教学重点：我国工业分布的特点
教学难点： 影响工业分布的因素。
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
环节
教学内容
师生活动
二次备课
创设情景，导入新课
视频《假如没有工业产品》
播放视频
自主探究，学习新知
一.什么是工业？
1.与农业一样，工业也是基本的 部门。
2.工业生产包括 自然资源以及对原材料进行 和 。
3.农民收获粮食 （填属于或不属于）工业，对农产品的加工和再加工 （填属于或不属于）工业。
二.工业有什么重要性？
现代工业为社会经济各部门提供先进的 、 、 和 、 生产必需的物质条件。
三.我国工业发展的现状
1.改革开放以来，我国工业发展 。目前，我国工业门类 ，基础 ，规模 ，已经成为世界制造业大国，其中钢铁、汽车、化肥、水泥、煤炭产量居世界 。我国也是世界最大的货物 国。
2.21世纪以来，我国加强工业研发，鼓励 创新，努力打造国产品牌，正在向制造业 国迈进。
四.我国工业的分布
1.我国工业分布状况的历史变化：
（1）新中国成立前，工业主要分布在 和 地区。
（2）新中国成立后，国家重点发展工业，逐渐形成
了 重工业基地，并在 地区形成了一大批工业中心。
（3）改革开放以后，在沿海地区形成了 、 、 、 四大工业基地。
（4）随着西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起等战略的实施， 地区凭借 丰富、生产成本较 等优势，工业发展速度 。
2.读图4.21，回答我国工业分布的基本格局：
（1） 工业中心密集，并集中了主要的工业基地。
（2） 工业中心较多。
（3） 工业中心较少，分布稀疏。
3.读图4.21，找出我国沿海的工业中心
。
沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心
。
4读图回答
（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？
（2）比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异。
学生自学
教师巡视辅导
同伴互助，展示交流
自主探究内容
1.小组合作，交流答案
2.同伴互助，解决难题
3.展示交流自学成果
4..疑难汇总
精讲点拨，突破疑点
一.阅读图，认识我国工业分布的特点
1.读图4.21，找出我国沿海的工业中心
答：天津、上海、福州、广州、香港、澳门、广州等
2. 沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心
答：重庆、武汉、长沙、南昌、南京、上海等。
3.指出图中我国四大工业基地的名称。
珠江三角洲
长江三角洲
京津唐
辽中南
二.阅读图4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。
1.比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？
答：工业中心集中的东部沿海地区，人均工业总产值高，较富裕。
2. 比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异。
答：内蒙古和山东省虽然人均工业总产值相同，但两个省的人口相差非常大，所以山东省的工业总产值高。
三.深度思考，我国东部地区发展工业的有利条件有哪些？
教师点拨：
从矿产资源的分布图上可以看出，东部地区自然资源丰富；从地形图上可以看出，东部地区地形平坦；从交通图上可以看出，东部地区水陆交通便利；从人口分布图上可以看出，东部地区人口稠密，劳动力丰富，消费市场广阔。
教师引导学生读图分析，并在图中圈出工业中心
学生读图找答案
教师点拨让学生总结规律。
学生先个人思考，再以组为单位交流讨论
教师点拨，
学生讨论回答
学生以组为单位，交流讨论，总结。
总结提高
知识构建
师生共建知识框架
学以致用
达标测试
见测试题
学生思考，交流讨论，展示答案
独立完成，展示纠错
教学反思：
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