广东省罗定市七年级生物上册 3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用教案 北师大版-北师大版初中七年级上册生物教案.doc

第1节绿色植物在生物圈中的作用课 题第7章 第1节绿色植物在生物圈中的作用第 教时教学目标一、知识目标1、描述绿色植物与生物圈水循环的关系；2、举例说明绿色植物是生产者；二、能力目标： 1、通过阅读及识读图标培养信息处理能力；2、通过课程学习提高了对“绿色植物与环境之间的关系”的理解能力；重、难点重点： 说明绿色植物在生物圈中的各种作用。难点： 说明绿色植物在生物圈中的各种作用。教学过程修改意见导入课题： 1、提问：大树底下为什么好乘凉？2、引导：温度低、湿度高。新课设问：植物对生物圈还有哪些影响？这些影响有什么特点？明确课题叙述性讲述：这节课我们就来研究一下“绿色植物在生物圈中的作用”。板书：绿色植物在生物圈中的作用提出研究问题1、提问：绿色植物对于环境湿度的影响有多大？2、提示：我们仅说有影响，这是定性的来说，给数据定量的来研究，能将“大树底下好乘凉”这个问题解释的更清楚。提供感性材料1、 资料分析：一株玉米水分利用的相关资料2、引导：植物蒸腾作用，将水转化为水蒸气水蒸气飘到空中形成云云越积越多，遇冷形成雨雨落到地面形成江河湖溪河流涌入大海。3、质疑：黄河之水天上来，奔流到海不复回？注：课题用三号字加粗，其它用五号字，行距用固定值、20磅，双面打印。教学过程修改意见4、演示：自然界水循环的特点 5、演示：绿色植物参与水循环、保持水土总结知识6、板书：绿色植物参与水循环，并且可以保持水土，是绿色水库。7、板图 提出研究问题1、提问：绿色植物和我们的生活相关的方面有哪些？提供感性材料2、讲述：衣食住行都与绿色植物直接或者间接相关。3、板书：人类食物来源板图。4、活动：吃薯片5、活动：举重物6、活动：烧薯片，称重量（副板书）7、质疑：食物中有能量，能量来自于哪里？为什么我不能直接利用太阳能？8、讲述：植物直接或间接地为我提供了能量，能量的形式有很多种。小结1、讲述：我们通过本课的学习能够了解到绿色植物在生物圈中有很多的重要作用。2、能合理运用这些知识更好的解决我们面临的问题。布置作业 1、生物圈中最主要的生产者是( )A、人 B、动物 C、绿色植物 D、生活在大气圈中的生物 2、人们的衣食住行都是( ) A、直接来源于绿色植物 B、间接来源于绿色植物 C、直接或间接来源于绿色植物 D、以上都不是教学反思