1、我国的地形和地势教学目标知识与技能 掌握我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。 理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。掌握主要山脉的名称、位置和走向。培养学生读图分析图的能力；引导学生分析说明地势 对气候、河流和交通的影响，使学生掌握评价地理物的基本方法。 培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力过程与方法 增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。 通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学
2、习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用。情感态度价值观 通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。 初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。教材分析重难点。 1.我国的地势、地形基本特征。 2.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征教学设想教法读图分析法学法小组合作探究教具多媒体课堂设计一、 目标展示 掌握我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。 理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉
3、我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。掌握主要山脉的名称、位置和走向。培养学生读图分析图的能力；引导学生分析说明地势 对气候、河流和交通的影响，使学生掌握评价地理物的基本方法。 培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力二、预习检测1.五种基本的地形是： 、 、 、 、 2.我国地势特征是 、 分布。3.读材料22页图2.2“中国地势三级阶梯示意图”完成下表：我国地势阶梯 平均海拔（米） 主要地形类型第一级阶梯分界山脉西起 ,向东经 ，向东南到 东部边沿第二级阶梯分界山脉从东北向西南依次为 、 、 、 第三级阶梯4.我国地形复杂多样，山
4、脉构成了我国地形的骨架，山脉和山脉之间镶嵌着 、 、 和 。我国山脉的走向多样，主要有 、 、 、 走向。三、 质疑探究1.我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流流向有什么样的影响？2.河流从第一级阶梯流向第二级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值?3.我国地势对东西部之间交通往来有什么影响？四、精讲点拨 我国地势总体来说西高东低,地势呈三级阶梯状分布.五.当堂检测1关于我国地势、地形特点的叙述，正确的是( )A. 地势西高东低，地形多种多样，山区面积广大B地势西高东低，地形多种多样，平原面积广大C. 地势东高西低，地形多种多样，山区面积广大 D地势东高西低，地形以高原和平原
5、为主2下列山脉中属于东西走向的一组是( ) A.大兴安岭、太行山、天山 B.长白山、武夷山、昆仑山 C.武夷山、喜马拉雅山、祁连山 D.天山、秦岭、南岭3我国地势第一、第二级阶梯的分界线是 ( ) A. 大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山 B昆仑山一祁连山一横断山 C喜马拉雅山一横断山一阿尔泰山 D天山一阴山一太行山4关于我国地势特点的说法，正确的是 ( )A地形多种多样，山区面积广大B西高东低，呈阶梯状分布C多山地高原，四周低、中间高D西高东低，山脉呈网络状分布5我国东北西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是 ( )A祁连山横断山脉B大兴安岭太行山巫山雪峰山C贺兰山六盘山横断山脉D天山阴山燕山6下列不属于我国地势第二、第三级阶梯界线的山脉是：A昆仑山祁连山 B雪峰山巫山C太行山巫山 D太行山大兴安岭7“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫形容那座山岳的诗句？A泰山 B黄山 C庐山 D华山8.写出数字标注的119号山脉的名称六、作业布置 完成配套练习册内容。板书设计教学反思
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