资源描述
地势和地形
教 学 目 标
1、知识目标：
⑴. 了解我国地势三级阶梯分布和特点。
⑵. 中国西高东低的地势对气候、河流、东西交通等方面产生的影响。
2、技能目标：
通过阅读图2.1-1和国2.1-2，理解我国的地势特点及吃候、河流、交通的影响。
3、情感态度价值观目标：
通过读图用图，培养学生良好的学习习惯。
教学重 点
我国地势三级阶梯分布和特点。
教学难 点
我国地势三级阶梯分布和特点以及对气候、河流、东西交通等方面产生的影响。
学情分 析
年龄特点上：八年级学生好动、好奇、好表现。
知识障碍上：学生对亚洲地形知识了解不少，学习中国地形应得心应手。
动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。
教学准 备
多媒体课件
教学过程：
结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，
集体备课
个人备课
一、学习新课
1.导入及目标认定
2.自主学习，合作探究 ，同层评价
（1）、读中国地形图，说说我国东西部地形有什么差异？
（2）、读图2.1和图2.2，并结合中国地形图，总结我国地势的基本特征。
（3）、读图2.1和图2.2，并结合中国地形图，了解我国地势三级阶梯的特点，并填表：
三级阶梯
海拔高度
主要地形类型
第一级阶梯
分界线
第二级阶梯
分界线
第三级阶梯
【德育渗透】通过读图用图，培养学生良好的运用地图学习地理的习惯。
3.小组展示交流
组内交流，组间展示。
4.按需探究
对我国的地势特点进行评价。
1. 我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候和河流可能会产生什么影响？
2. 河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？
3. 说一说我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？
二、达标反馈
小结： 学科知识构建与板书设计
第一节 地形和地势
一、地势西高东低呈阶梯状分布
1．地势的概念
2．三级阶梯的概况
3．我国近海大陆架的分布
4．我国地势对降水、河流的影响（气候、河流流向、水能资源、交通）
反思与重建
一、 个性学习检测题：
1.地势是指地表 的总趋势。地形是地表的 。
2.打开中国地形图，它展示了中国地形的高低起伏。读图2.1和图2.1中，可以明显地看出我国西部多以 为主，东部则以 为主。因此，中国的地势总的特征是 ，从青藏高原向北、向东，各类地形呈 逐级降低。
二、 课堂反馈检测题：
读图5—我国三级阶梯分布图，完成下列要求：
（1）请在图5中的空白框内填写出我国
的三级阶梯名称。
（2）请写出图5中字母a表示的阶梯
分界线上主要山脉的名称：（按照自东北
向西南的顺序依次写出） 、
、 、 。
（3）请写出图5中下列字母表示的海域
名称： b ，c 。
（4）图5中字母d表示的岛屿是 。
（5）我国地势的主要特征是什么？
（6）简单分析以上地势特征对我国河流流向和河流水能分布的影响。
三、作业设置：
地理作业本P6页
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