资源描述
实数
教学目标
1、回顾和整理本章所学的知识内容，使学生对本章内容有全面的了解。
2、感受数形结合的思想。在学习生活中获得成功的体会，增加学生学习数学的兴趣。
教学重点
回顾和整理本章所学的知识内容，使学生对本章内容有全面的了解。
教学难点
感受数形结合的思想。在学习生活中获得成功的体会，增加学生学习数学的兴趣
教学过程（教师）
二次备课
一、板书课题、出示目标
师：同学们，今天我们来学习实数复习（板书课题），本节课的学习目标是（投影）：
1、回顾和整理本章所学的知识内容，使学生对本章内容有全面的了解。
2、感受数形结合的思想。在学习生活中获得成功的体会，增加学生学习数学的兴趣。
二、自学指导
师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：
自学指导
认真书P100-108页。
1、会背平方根、立方根、实数、近似数的概念，
2、能求出一个数平方根、立方根及实际应用。
3、能按照要求用四舍五入的方法取一个数的近似数或有几个有效数字。
三、先学
学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。
1、学生独立看书，记会背平方根、立方根、实数、近似数的概念。矫正学生的坐姿。
2、检测：学生互查背会背平方根、立方根、实数、近似数的概念，教师抽查部分差生。
3、板演：
例1.把下列各数填入相应的集合内。
-3.14、、、、、、-、0.15、0
无理数集合｛ …｝，
正实数集合｛ …｝
例2.判断下列各题是否正确。
（1）-的相反数是- （ ）
（2）-的绝对值是-（ ）
（3）的算术平方根是9 （ ）
（4）0.06018精确到0.001是0.060 ( )
例3.在数轴上作出与对应的点。
例4.如图，正方形网格中的每个小正方形边长都是1，每个小格的顶点叫做格点，以格点为顶点分别按下列要求画三角形（涂上阴影）．
⑴在图1中，画一个三角形，使它的三边长都是有理数；
⑵在图2、图3中，分别画两个不全等的直角三角形，使它的三边长都是无理数．
四、后教
（一）更正
师：请同学们认真看堂上板演板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）
1、更正：①学生互相检查，记背什么是数的平方根、算术平方根 、立方根？平方根和立方根有什么区别？出现什么错误？订证有误的说法。
②板演的例1、2是否正确，出现什么问题？
2、讨论：同桌或小组解疑，讨论
a．说一说有理数和无理数有什么区别？实数家庭中有哪些成员？
b．什么是数的平方根、算术平方根 、立方根？平方根和立方根有什么区别？
c．开方运算和乘方运算有什么联系？任何实数都可以开方运算吗？
d．关于本章内容你还有什么收获？你还有什么困惑？
五、当堂训练
师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。
3、课堂作业
必做题：伴你学 P82随堂练习
学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。
批改已完成的作业，布置预习下一节内容。
收作业本子。
反思：
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