天津市小王庄中学七年级数学上册 4.3.1 角的度量（2）习题课教案 （新版）新人教版.doc

4.3.1角的度量（2）---习题课

课题

授课时间
年
教学目标
知识与能力
会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言
过程与方法
经历本节课的画一个角等于已知角，测量角的大小数学活动，提高学生的动手操作能力．
情感态度价值观
经历本节课的数学活动过程，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，体会不同方法间的差异，能够在测量画图等操作活动过程中发挥主动作用．
教学重点
会用量角器测量角的大小，会用尺规画一个角等于已知角．
教学难点
用尺规画一个角等于已知角．
教学方法
小组合作学习，合作探究，学生反馈，老师校正
教具准备
多媒体课件
课型
 授新
教 学 活 动
教学环节补充
 一、填空题．
1．如下左图，量出图中三个角的度数分别是__________，这三个角的和是_____．

2．时钟从3点10分走到3点35分，它的分针转过________度．
3．如上右图，直线AB、CD、EF相交于点O，用量角器量一量图中各角的度数，其中相等的角是_________．

4．用一副三角板可以拼出________的角．
二、解答题．
5．如图，是一个公园示意图．
（1）用线段把大门与各景点连接起来；
（2）通过测量，比较各景点与大门距离的长短；
（3）以大门为中心用字母表示两个景点之间的夹角；
（4）量出（3）中各角的度数．

6．如图，已知∠ACB，点D在边CB上，
（1）以DC为一边，点D为顶点画一个∠EDC，ED交CA于E．
（2）比较线段CE与DE的长短．

  学生独立思考，然后与同伴交流
板书设计：

4.3.1角的度量（2）---习题课
例题：直线AB、CD、EF相交于点O，用量角器量一量图中各角的度数，其中相等的角是_________．

教后记：牢记概念有助于后续学习