八年级生物上册 5.1.6 鸟教案 （新版）新人教版.doc

第六节 鸟
备课日期： 年 月 日 授课日期： 年 月 日
课题
第六节 鸟
学科
生物
年级

教
学
目
标
知识目标：
1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；
2.概述鸟类的主要特征。
能力目标
尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。
情感态度与价值观：
培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。
教学重点
1. 鸟的主要特征。
2. 鸟与人类生活的关系。
教学难点
探究“鸟类适于空中飞行的形态结构特点”。
教学过程
教学环节
学习内容
老师活动
学生活动
环节一：课前讲演
鸟类之最
1.最早的鸟-始祖鸟
2.最大的鸟、产蛋最大的鸟—驼鸟
3.体积最大的飞鸟——柯利鸟
4.形体最小、产蛋最小——蜂鸟
5.寿命最长鸟——信天翁
6.嘴巴最大、嘴峰最长的鸟—巨嘴鸟
7.得最高的、羽毛最多的鸟——天鹅
8.飞行速度最快的鸟——军舰鸟
9.飞得最慢的鸟——丘鹬(yù)
10.尾羽最长的鸟—长尾鸡
11.飞行最远的鸟类——北极燕鸥
12.学话最多的鸟——非洲灰鹦鹉
师：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。这既是一首优美的诗，又是一幅绝秒的画。同学们知道鸟类之最吗？现在就请XX同学进行课前讲演。

学生评价讲演内容。
环节二：

问题牵引

爬行动物的特征
师：在我们已学过的动物中，哪一类动物属于真正的陆生脊椎动物？
师：它与陆生生活相适应的特点有哪些？
(引起学生疑惑激发学习欲望，复习巩固。)
生：爬行动物。
生：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（回忆上节课所学内容，思考并回答老师提出的问题。）
新课导入

师：我们所学习的动物是从进化的角度来安排的，即从节肢动物到鱼又到两栖动物，然后到爬行动物再到鸟。爬行动物用身体的腹面贴在地上爬行，适应陆生生活的能力还较弱。爬行动物如恐龙曾辉煌一时，在地球上称霸一段时间后，逐渐被鸟、哺乳动物所淘汰。
师：今天我们要学习的是鸟，全世界的鸟类共约9000种，我国有近1200种，提起鸟类，大家首先想到的它有哪一大特征呢？
生：飞翔

想一想，议一议

师：鸟具有飞行能力，不仅因为鸟有翅膀，鸟的形态结构和生理特征都与飞行生活相适应。
师：早在公元前850年，英国人布莱德双臂帮上鸟翅从罗神殿试图飞跃伦敦，结果坠地身亡，人仅仅是在双臂上缚上人工翅膀，不解决其他问题，是无法实现飞行的。
师：看来飞行是一个高难度的技艺。鸟类飞行中会遇到哪些困难呢？ 这得从鸟类的形态和结构谈起。
生：有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。
那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？

一、千姿百态的鸟类
大山雀、金鹰、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭。

①媒体课件展示本节的教学目标
②组织学生观察课本85页图11-1
③媒休课件展示一些鸟类的图片资料

①了解本节课学习的内容
②观察课本鸟类图片资料
③欣赏优美的课件鸟类图片

二、鸟的主要特征
探究“家鸽适应空中飞行的特征”
1、外部形态的观察
<1>体形:流线型
<2>皮肤：生有羽毛分正羽和绒羽，正羽在飞行时起重要作用，绒羽保温
<3>翼：是飞行器官，宽大利于飞行
①组织学生观察课本86页图11-2和课件图片资料，回答相应问题，说出家鸽外形有哪些与飞行生活相适应的特点
②让学生拿出实物标本羽毛进行观察
①观察课本图片和课件图片资料回答要探究的问题，得出家鸽外部形态适于飞行的特点
②拿出自己所带的羽毛相互讨论、交流、说出家鸽羽毛的特点和作用

2、内部结构的观察
<1>肌肉骨骼系统的观察
a、长骨中空：减少体重
b、胸骨发达：便于附着发达的胸肌
c、胸肌发达：增加飞行力量
<2>呼吸系统的观察
气囊：有大量气囊与肺相通，既能协助呼吸又能散发体内热量
①组织学生观察课本86页图11-3和课件图片资料，探究家鸽的肌肉骨骼系统适应飞行的特征：

②组织学生观察课件图片资料，观察气囊的特点

①小组间通过观察课本图片和课件资料、讨论、交流、说出家鸽肌肉骨骼系统适应飞行的特征

②观察课件资料，仔细辩认气囊以及气囊与肺的关系

学习内容
老师活动
学生活动

<3>家鸽其它方面适应空中飞行的特征a、消化系统：食量大，消化能力强，口内无牙齿，直肠短，排便频繁
b、泌尿系统：没有膀胱，排尿频繁
c、家鸽体温总是体质在42℃，是恒温动物
③让学生结合自己生活的实际，谈谈家鸽其它方面适应空中飞行的特征
③个人根据生活体验交流说出家鸽在消化、泌尿等到方面适应空中飞行的特征，并且讨论体温恒定对于动物生活有何重要意义

三、保护鸟类的多样性
1、鸟类对人类的益处
<1>啄食大量害虫害兽，维护生态平衡
<2>传播植物种子,扩大植物生存范围
<3>传递信息
<4>供人们观赏和使用
2、保护鸟类措施
<1>保护森林资源
<2>做好宣传工作
<3>为鸟类提供适宜的生存和繁育环境
①组织学生讨论、交流自己搜集到的鸟类资料,谈谈鸟类对人类的好外,并观看视频资料

②组织学生据课件所反映的鸟类资源现状,分析原因
①相互讨论、交流自己搜集的资料,说出鸟类对人类的益处,观看视频资料说一说其中的思想内涵

②观看课件图片,相互议一议,提出切实可行的保护鸟类的措施

【课堂小结】
引导学生归纳总结本节课所学习的知识要点
说出本节课所要学习的知识要点
环节四：评价验收

出示媒体课件的检测题
做检测题

【布置作业】

搜集有关鸟类的知识资料出一期宣传墙报
【板书设计】
第六节 鸟类
1、千姿百态的鸟类
家鸽、鸵鸟、孔雀、鹦鹉等
2、探究家鸽适应空中飞行的特征
体形
<1>外部形态 皮肤
翼
肌肉骨骼系统
<2〉内部结构
<3>其它 呼吸系统
3、保护鸟类的多样性
<1>鸟类对人类的益处
<2>保护鸟类的措施
活动三：【思维导图】

【教学反思】